【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題,生物興趣小組選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答。
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:_____,你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)?_____。
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用_____進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3) 葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明_____;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明_____。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明_____。
【答案】將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜 呼吸作用 酒精 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 光合作用的原料是二氧化碳 光合作用需要光
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
(2)呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。
(3)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場(chǎng)所是葉綠體,條件是有光。
(1)為了去除實(shí)驗(yàn)葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過(guò)其自身的呼吸作用消耗盡。方案利用了天竺葵的呼吸作用。
(2)為去除葉片內(nèi)葉綠素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,在對(duì)葉片進(jìn)行光照后,要把葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精里,葉片變成黃白色。
(3)淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片A的綠色部分變藍(lán)色,說(shuō)明該部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉;比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:光合作用的原料是二氧化碳;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片B不見(jiàn)光,比較葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:光合作用需要光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂營(yíng)群體生活,蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明確、各司其職.這說(shuō)明蜜蜂具有( )
A. 社會(huì)行為 B. 學(xué)習(xí)行為
C. 領(lǐng)域行為 D. 防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,某校初一年級(jí)的同學(xué)們?cè)鲞^(guò)如下實(shí)驗(yàn)。以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答下列問(wèn)題:
①學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)以上實(shí)驗(yàn)方案時(shí),他們所作的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:______________
②科學(xué)探究往往只探究______個(gè)可變因素,該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
③該實(shí)驗(yàn)中,將饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口的目的是 _____,在實(shí)驗(yàn)條件一欄中均 注明了“潮濕”,能不能都為“干燥”? 為什么? _________________。
④如何設(shè)計(jì)濕度對(duì)霉菌生活的影響?____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四種動(dòng)物,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 鯽魚(yú),身體呈流線(xiàn)型,用鰓呼吸,身體兩側(cè)有側(cè)線(xiàn),能感知水流的方向
B. 青蛙能在陸地生活,依靠肺呼吸,皮膚輔助呼吸,因此是陸生動(dòng)物
C. 它們?cè)谶M(jìn)化上從低等到高等的排列順序是鯽魚(yú)、揚(yáng)子鱷、青蛙、大熊貓
D. 大熊貓?zhí)ド溉椋蛔u(yù)為“活化石”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是_______,它是由圖中的__________構(gòu)成。(用圖中數(shù)字代碼回答)將來(lái)發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是[ ]_____,發(fā)育成根的是[ ]_____。
(2)種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____其營(yíng)養(yǎng)成分主要是_______ ,這種成分的一個(gè)重要特性是____________________。
(3)玉米種子的________愈合在一起,不易分開(kāi),實(shí)質(zhì)上是果實(shí)。
(4)菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】茶多酚是從茶葉中提取的天然成分。研究茶多酚的抑菌作用以開(kāi)發(fā)其藥用價(jià)值,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①5個(gè)滅菌培養(yǎng)皿中,分別傾入融化的牛肉膏培養(yǎng)基15mL,凝固后,每個(gè)培養(yǎng)皿滴一種菌的菌懸液0.5mL,不同培養(yǎng)皿滴的菌懸液種類(lèi)不同,將菌懸液涂布均勻;
②按表中配制不同濃度茶多酚溶液,將高溫滅菌并烘干的圓形濾紙片在不同濃度的茶多酚溶液中浸濕,貼于上述5個(gè)培養(yǎng)皿中,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)24小時(shí)后,觀察并記錄各培養(yǎng)皿抑菌圈的直徑(如圖所示);
③測(cè)得不同濃度茶多酚溶液對(duì)不同細(xì)菌的抑菌圈直徑如下表。
茶多酚溶液濃度(g/L) 培養(yǎng)皿編號(hào) | 抑菌圈直徑/mm | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
A | 12.5 | 16.7 | 13.5 | 18.8 | 13.4 | 12.9 | 15.0 | 11.4 |
B | 9.2 | 9.5 | 12.7 | 15.1 | 15.1 | 15.3 | 15.3 | 15.2 |
C | 9.0 | 9.0 | 12.3 | 12.3 | 13.3 | 14.8 | 15.6 | 15.5 |
D | 9.5 | 18.0 | 15.1 | 15.4 | 13.5 | 15.1 | 11.3 | 15.8 |
E | 9.0 | 10.2 | 13.1 | 16.0 | 12.9 | 19.2 | 16.7 | 17.2 |
請(qǐng)回答:
(1)茶多酚主要存在于茶樹(shù)細(xì)胞的_____。
(2)牛肉膏的作用是_____。圓形濾紙片高溫滅菌的目的是_____。
(3)本實(shí)驗(yàn)的變量是_____。實(shí)驗(yàn)時(shí),5個(gè)培養(yǎng)皿加入的各菌種的菌懸液均為0.5mL,目的是_____。
(4)據(jù)表中數(shù)據(jù),結(jié)合經(jīng)濟(jì)成本因素,茶多酚對(duì)大多數(shù)細(xì)菌的最佳抑菌濃度是_____,請(qǐng)說(shuō)出你的判斷依據(jù):_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述,正確的是
A. 光合作用的原料是二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽
B. 光合作用制造的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)
C. 幾乎所有生物的能量都來(lái)源于光合作用
D. 有些植物在黑暗條件下也能進(jìn)行光合作用
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