2.關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類三種植物的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.海帶是一種藻類,沒有根、莖、葉的分化
B.苔蘚可當(dāng)作檢測(cè)空氣污染程度的指示物
C.藻類、苔蘚、蕨類植物均通過(guò)孢子繁殖后代
D.苔蘚、蕨類植物與藻類植物相比,具有輸導(dǎo)組織

分析 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,都屬于孢子植物.
藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根莖葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,藻類植物多數(shù)生活在水中,少數(shù)生活在陸地的陰濕處;可作為水域污染程度的指示植物.
苔蘚植物是多細(xì)胞生物,生活在陰濕的環(huán)境中,生殖過(guò)程離不開水;沒有真正的根,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,所以苔蘚植物比較矮小;可作為空氣污染程度的指示植物.
蕨類植物是多細(xì)胞生物,生活在陰濕處,生殖過(guò)程離不開水,有根、莖、葉的分化,且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織.

解答 解:A、海帶沒有根、莖、葉的分化,屬于藻類植物.A敘述正確;
B、苔蘚植物的葉片只有一層細(xì)胞,有害物質(zhì)可以從背腹兩面侵蝕細(xì)胞,可以作為空氣污染的指示植物.B敘述正確;
C、藻類、苔蘚、蕨類植物均通過(guò)孢子繁殖后代,屬于孢子植物.C敘述正確;
D、苔蘚植物有莖葉,但沒有真正的根,沒有輸導(dǎo)組織.D敘述錯(cuò)誤;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此題關(guān)鍵是明確孢子植物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂.“早餐馬虎、中餐湊合、晚餐豐富”等錯(cuò)誤的營(yíng)養(yǎng)觀念,是導(dǎo)致學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因.如圖顯示了不同營(yíng)養(yǎng)狀況的人群每天攝入的食物比例,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在上述各種營(yíng)養(yǎng)成分中,人體能量主要來(lái)源于糧谷類.
(2)如圖所示,肥胖患者的飲食中糧谷類和肉類的攝入量較正常人多.
(3)營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康,如缺鐵易患貧血病,因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中血紅蛋白的重要成分.
(4)鈣在消化道中被吸收的主要場(chǎng)所是小腸,然后通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)輸送到身體各處.
(5)我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣,兒童缺鈣易患佝僂。扁}兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服一種維生素是維生素D.
(6)下列飲食習(xí)慣合理的選項(xiàng)有BD.
A.經(jīng)常吃“洋快餐”
B.口渴時(shí)應(yīng)盡量喝水,少喝雪碧、可樂(lè)等飲料
C.睡覺前多吃一些食物,早餐可以不進(jìn)食
D.不挑食、不偏食,合理搭配.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”,補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽,以提高成活率.“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的( 。
A.導(dǎo)管B.篩管C.分生組織D.機(jī)械組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.比較家蠶和青蛙的發(fā)育過(guò)程,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.發(fā)育都是從受精卵開始的B.都要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
C.它們都在水中完成發(fā)育D.它們都是變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,下列各項(xiàng)活動(dòng)中屬于觀察的是( 。
A.用直尺測(cè)量腎蕨的高度B.上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料
C.進(jìn)行林木資源清查D.用放大鏡看鳥卵的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.比較①組織細(xì)胞、②靜脈血、③動(dòng)脈血、④肺泡內(nèi)的氧氣含量,由高到低的是( 。
A.①②③④B.②③①④C.④③②①D.④②③①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中①和④所代表的生物,它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.圖①②③④中構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
C.圖中④指向①的箭頭代表著分解者讓物質(zhì)和能量重新回到了生產(chǎn)者體內(nèi)
D.圖中有三條食物鏈,③體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列描述中,正確的是( 。
A.呼吸時(shí),呼出的二氧化碳是在肺泡內(nèi)產(chǎn)生的
B.呼氣時(shí),呼吸肌收縮,大氣壓大于肺內(nèi)氣壓,肺泡內(nèi)的氣體由肺排出
C.通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
D.胸圍越大的人,胸圍差就越大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列結(jié)構(gòu)都能產(chǎn)生激素的一組是(  )
A.唾液腺、腸腺B.甲狀腺、胃腺C.胰島、卵巢D.垂體、汗腺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案