【題目】下列最適于霉菌生長的環(huán)境是
A. 干燥的衣物
B. 煮沸且密封的牛肉汁
C. 潮濕的糧食堆
D. 煮沸的開水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A. 生態(tài)系統(tǒng)只包含圖中生物
B. 生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能
C. 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
D. 青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】智利礦難中長時(shí)間處于黑暗中的礦工被救助上井后,通常被蒙上眼睛以保護(hù)視網(wǎng)膜免受強(qiáng)光的傷害.正常情況下控制進(jìn)入眼球光線多少的是( )
A.角膜 B.晶狀體 C.玻璃體 D.瞳孔
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:([]內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線填文字)
(1)圖甲中植物體生命活動(dòng)所需能量來自于過程[],此過程的主要場所是葉片細(xì)胞中的 .
(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉,這些淀粉是通過圖甲過程[]作用合成的,并通過輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來的.
(3)植物根從土壤中吸收的水分主要用于圖甲中的過程[]作用,此過程中散發(fā)到空氣中的水分通過圖乙中[]進(jìn)行的,該過程還參與了生物圈的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“草→鼠→蛇→鷹”是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,如圖表示這4種生物相對(duì)數(shù)量的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中會(huì)影響草生長、分布的非生物因素有_____(寫出兩點(diǎn)即可).
(2)隨著鼠的捕食過程,食物中的_____和_____近入它的體內(nèi)并沿著_____和食物網(wǎng)流動(dòng).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,因其能進(jìn)行_____制造_____,釋放氧氣.
(4)圖中丙對(duì)應(yīng)的生物是_____,丁是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 , 若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 .
(2)甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 .
(3)圖丁在驗(yàn)證植物呼吸作用時(shí),將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi),蠟燭熄滅,說明 . 小華同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上的明顯不足是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下.該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____.
(2)蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_____.
(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實(shí)驗(yàn)過程中看到了以下幾個(gè)視野:
①該同學(xué)最終看到了是視野_____(選填字母).
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填結(jié)構(gòu)名稱).
③在視野C中,細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____.
(4)若鏡頭不慎沾污染物,應(yīng)使用_____進(jìn)行擦拭.
(5)若顯微鏡的目鏡5×,物鏡40×,則觀察到的物像放大了_____倍,若把物鏡換成10×,則看到的細(xì)胞數(shù)量是_____(選填“增加”或“減少”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)如果這是一個(gè)受精的雞卵,那么將來發(fā)育成雛雞的部位是[④] .
(2)圖中[①]是雞卵的主要營養(yǎng)部分,外面的[③]也含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育的需要.
(3)[⑤]上還有許多肉眼看不見的氣孔,以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換,同時(shí)還具有作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是
A、能否由母體產(chǎn)生性個(gè)體 B、能否進(jìn)行有絲分裂
C、能否形成生殖細(xì)胞 D、有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
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