【題目】在豆科植物的根瘤中，有能夠固______________與植物共生。

【答案】氮的根瘤菌

【解析】共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活。如根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮?dú)�，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物。因此它們都不能獨(dú)立生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體腎單位及泌尿系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：


（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)主要由_______、腎小囊、腎小管組成。A、B、C、D 四種液體，在成分和含量上最接近的兩種是________。

（2）人體排尿不僅起到排出廢物的作用，還調(diào)節(jié)了體內(nèi)水和________的平衡。尿素主要以尿液的形式排出體外，還有一部分則通過皮膚以________的形式排出體外。

（3）產(chǎn)生尿意的神經(jīng)中樞在________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由環(huán)境變化引起的生物變異不可以遺傳給后代。_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在學(xué)習(xí)“人的生活需要營(yíng)養(yǎng)”有關(guān)知識(shí)后，在一次小組討論會(huì)上，對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行的梳理和歸納。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后，結(jié)合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題。

（1）小凱說，我早晨吃了一個(gè)饅頭，饅頭的化學(xué)性消化是從（___）____開始的。

（2）小潔說，我早晨吃了個(gè)雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的（___）____開始進(jìn)行化學(xué)性消化的。

（3）楊洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪，經(jīng)過圖乙結(jié)構(gòu)中的（___）____分泌的____乳化后能更好地進(jìn)行化學(xué)性消化。

（4）濤濤說，不管你吃的是饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的（___）____才能被吸收，因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

（5）小芳說，圖乙中，結(jié)構(gòu)b是消化食物的主要場(chǎng)所，其原因是其內(nèi)含有c分泌的消化液，有e分泌的_____，還有腸壁內(nèi)的腸甲乙腺分泌的腸液。

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【題目】如果連續(xù)出現(xiàn)陰天、雨雪天，會(huì)使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降主要原因是陰天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（　　）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 花的傳粉

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【題目】使人或動(dòng)植物患病的是一些營(yíng)____________生活的細(xì)菌和真菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一個(gè)分類單位不能包括“桃”這種植物？（ ）

A. 薔薇科 B. 單子葉植物綱 C. 雙子葉植物綱 D. 被子植物亞門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。


（1）圖中能表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______。

（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是______（填序號(hào)）。

（3）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______（填名稱）；含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息的結(jié)構(gòu)是______（填名稱）；與植物的光合作用有關(guān)，利用無機(jī)物合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是______（填名稱）；與呼吸作用有關(guān)，能使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是______（填名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在測(cè)量燒杯中熱水的溫度時(shí)，下列做法正確的是（ ）

A. 用體溫計(jì)測(cè)量后在水中讀數(shù)

B. 將溫度計(jì)拿出讀數(shù)

C. 讓溫度計(jì)靠在燒杯壁上并在水中讀數(shù)

D. 用水銀溫度計(jì)在熱水中測(cè)量并讀數(shù)

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