3.如圖是幾種生物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從結(jié)構(gòu)層次上看,圖中生物的身體都只有一個(gè)細(xì)胞.
(2)圖中能自己制造有機(jī)物的是[C]衣藻,這是因?yàn)槠浼?xì)胞中有葉綠體.
(3)圖中能充分當(dāng)分解者角色的生物是[A]酵母菌.(選填字母序號(hào)).
(4)圖中有可能寄生于人體,對(duì)人體產(chǎn)生危害的生物是[D]變形蟲(選填字母序號(hào))
(5)用顯微鏡觀察B生物時(shí),如果該生物運(yùn)動(dòng)速度過快,影響觀察,可事先在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維,阻礙其運(yùn)動(dòng).
(6)遇到阻礙物時(shí),B生物采取后退方式,改變運(yùn)動(dòng)方向,這說明它能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng).

分析 生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物.單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落.單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中,常見的單細(xì)胞生物如圖所示:據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中生物的整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,屬于單細(xì)胞生物.
(2)C衣藻屬于單細(xì)胞植物,細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物.
(3)酵母菌屬于單細(xì)胞真菌,屬于分解者.
(4)D變形蟲屬于寄生蟲.
(5)草履蟲生活在水中,靠體表纖毛的擺動(dòng),在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動(dòng)速度較快,用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí),不易看清.放少量棉花纖維,可以限制草履蟲的活動(dòng)范圍,減慢它的運(yùn)動(dòng)速度.
(6)遇到阻礙物時(shí),B生物采取后退方式,改變運(yùn)動(dòng)方向,這說明它能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng),叫做應(yīng)激性.
故答案為:(1)細(xì)胞;
(2)C衣藻;葉綠體;
(3)A;
(4)D;
(5)棉花;
(6)反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 掌握單細(xì)胞生物的種類是解題的關(guān)鍵.

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(2)圖甲表示屈肘運(yùn)動(dòng)狀態(tài),要完成該動(dòng)作,A必須收縮狀態(tài),而B則是舒張狀態(tài).
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(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應(yīng)為37℃,目的是模擬口腔的溫度.
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn)2號(hào)管不變藍(lán),而另一支試管變藍(lán),這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用.

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1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
空氣充足充足
水分適宜適宜
溫度25℃25℃25℃0℃
結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)
分析表格,回答問題:
(1)2號(hào)培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適宜,2號(hào)培養(yǎng)皿與1號(hào)培養(yǎng)皿互為對(duì)照,可探究種子萌發(fā)需要適量的水分.
(2)3號(hào)培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足,3號(hào)培養(yǎng)皿與1號(hào)培養(yǎng)皿互為對(duì)照,可探究種子萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)4號(hào)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是不萌發(fā).原因是缺乏適宜的溫度.

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