【題目】生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的． （判斷對錯）

【答案】×

【解析】

試題分析：病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，分析作答．

解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．因此，命題是錯誤的．

故答案：×．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時， 會先復(fù)制然后平均分配，這對生物遺傳具有重要的意義．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計如下實驗步驟：a．取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；b．在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22﹣25℃；c．處理方式和實驗結(jié)果如下表：

組別

甲

乙

丙

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪甲狀腺

水中加入甲狀腺激素

實驗結(jié)果

正常發(fā)育成青蛙

停止發(fā)育

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

（1）該探究實驗中，甲、乙形成一組對照，其變量是甲狀腺激素的 ．

（2）根據(jù)以上實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發(fā)育．

（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結(jié)構(gòu)特點是：沒有 的分化．

（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是 ．

（5）青蛙的個體發(fā)育過程屬于 ．青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了 這一層次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于( )

A. 防御行為 B. 社會行為 C. 先天性行為 D. 學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光照條件不會影響鼠婦的分布． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥”，其病毒（HIV）感染人體后，會破壞人體哪個系統(tǒng)的功能而導(dǎo)致各種病癥的出現(xiàn)？（ ）

A．免疫系統(tǒng) B．內(nèi)分泌系統(tǒng) C．消化系統(tǒng) D．循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列各種植物與所食用的器官聯(lián)系起來（把后面字母填前到面對應(yīng)的括號里）．

（1）馬鈴薯A．根

（2）西蘭花B．莖

（3）花生C．花

（4）西瓜D．種子

（5）蘿卜E．果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙眼皮的父母生了一個單眼皮的孩子個單眼皮的孩子，若再生一胎

A．一定是雙眼皮 B．一定是單眼皮

C．可能是雙眼皮、也可能是單眼皮 D．左眼是雙眼皮、右眼是單眼皮

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同步練習(xí)冊答案