【題目】含羞草對(duì)刺激做出反應(yīng)與下列哪一生理現(xiàn)象相同( )
A.植物的光合作用B.人手被針刺后縮回
C.子女與父母相貌不同D.植物吸水的過(guò)程
【答案】B
【解析】
生物的特征主要有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
含羞草受到碰撞時(shí),展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,說(shuō)明生物具有應(yīng)激性,能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)。
A、植物的光合作用說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),A錯(cuò)誤。
B、人手被針刺后縮回,是人對(duì)外界刺激作出的反應(yīng),B正確。
C、子女與父母不同體現(xiàn)生物的變異現(xiàn)象,C錯(cuò)誤。
D、植物吸水的過(guò)程說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),D錯(cuò)誤。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),這些各種類型的生態(tài)系統(tǒng)組成的共同點(diǎn)是
A.有生物成分和非生物成分B.有生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C.有生產(chǎn)者、分解者D.有分解者、消費(fèi)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列詩(shī)句,完成下面小題。
①兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 ②人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)
③黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回 ④小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭
【1】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。上述四句詩(shī)句描繪的現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是
A.①B.②C.③D.④
【2】第四句古詩(shī)中如果將“小荷”劃分為植物,“蜻蜓”劃分為動(dòng)物,那么其分類依據(jù)是
A.按照生活環(huán)境B.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)C.按照用途D.按照觀賞角度
【3】第二句古詩(shī)中說(shuō)明影響桃花生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素是
A.水分B.溫度C.土壤D.光照
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近100多年來(lái),科學(xué)家在德國(guó)發(fā)現(xiàn)了始祖鳥(niǎo)化石,在我國(guó)發(fā)現(xiàn)了鄭氏孔子鳥(niǎo)化石。這些化石中的動(dòng)物既像鳥(niǎo),又像爬行動(dòng)物,由此可以推斷鳥(niǎo)類可能起源于( )
A.古代魚(yú)類B.古代兩棲類C.古代爬行類D.古代哺乳類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)云南省的熱帶雨林,這里陽(yáng)光充足,雨量充沛,氣溫較高。眾多的喬木枝葉繁茂,灌木、草本、藤本和寄生植物夾雜其間,層層疊疊,郁郁蔥蔥。請(qǐng)問(wèn)以下哪種生物的棲息地不是在這里( 。
A.鈍頭蛇B.白臂葉猴C.丹頂鶴D.穿山甲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)人體營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生殖、泌尿等各項(xiàng)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的是( )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系
B.森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響
C.柑橘主要分布于我國(guó)南方,蘋(píng)果主要分布于我國(guó)北方,造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽(yáng)光
D.“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)揭示了環(huán)境對(duì)生物造成影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式,那么,科學(xué)探究的一般過(guò)程是:提出問(wèn)題_____,制定計(jì)劃_____,得出結(jié)論。
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