16．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋B．原始森林C．生物圈D．大草原

分析 此題是關(guān)于生物圈的知識的選擇題，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此答題．

解答 解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：C．

點評 生物圈的內(nèi)容是中考的熱點，要好好理解掌握，明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“當(dāng)你的皮膚不慎被劃破，會感覺到疼，會流血．”這個描述中涉及到下列哪些組織（　�。�
①上皮組織             ②保護(hù)組織          ③神經(jīng)組織             ④結(jié)締組織        ⑤肌肉組織．
A．①③⑤B．②③④C．②④⑤D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．哺乳動物的牙齒有門齒，犬齒和臼齒的分化，牙齒分化既提高了哺乳動物攝食能力的能力，又增強(qiáng)了對食物的消化能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人類在生物圈的“立足點”是（　�。�
A．大氣圈B．水圈C．巖石圈的表面D．任何地方

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．使用顯微鏡時，為了使觀察到的物像更清晰，應(yīng)略微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；當(dāng)周圍環(huán)境光線較暗時，應(yīng)使用反光鏡的凹面和遮光器的較大光圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物體由小長大是細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的結(jié)果，細(xì)胞生長是因為（　�。�
A．細(xì)胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì)，體積不斷脹大
B．細(xì)胞內(nèi)的液體不斷長大的結(jié)果
C．細(xì)胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì)，并轉(zhuǎn)化成了自身的組成物質(zhì)
D．細(xì)胞不斷分裂的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)．”江水呈現(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．種子植物D．蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的光合作用；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的呼吸作用．（本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖A．若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖A和C．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的  6氣孔，該結(jié)構(gòu)是由一對保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙形成的，圖D中的2是柵欄組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．連線題

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同步練習(xí)冊答案