【題目】把一段帶葉的木本植物枝條插入滴有紅墨水的清水中,一段時(shí)間后將枝條橫切,橫切面上首先變紅的部位是( 。
A.全部變紅
B.導(dǎo)管
C.表皮
D.氣孔
【答案】B
【解析】解:導(dǎo)管是由一種死亡了的,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的.它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi),它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官,運(yùn)輸方向自下而上.因此紅墨水中的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模杂^(guān)察到變紅的部分是木質(zhì)部的導(dǎo)管.故選:B.
導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,方向自下而上;篩管位于維管束的韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了“氧生物學(xué)”的研究,細(xì)胞中利用氧氣的結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞膜B.葉綠體C.線(xiàn)粒體D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸作用過(guò)程的正確表達(dá)公式是( )
A.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
B.二氧化碳+水→有機(jī)物+氧+能量
C.水+氧→二氧化碳+有機(jī)物+能量
D.有機(jī)物+二氧化碳→氧+水+能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種在鹽堿地中的植物,不容易成活的主要原因是( 。
A.土壤溶液的濃度過(guò)低,會(huì)造成植物根毛細(xì)胞嚴(yán)重失水
B.土壤溶液的濃度過(guò)高,會(huì)造成植物根毛細(xì)胞嚴(yán)重失水
C.土壤中的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的根有毒害作用,造成植物中毒死亡
D.土壤中的堿性物質(zhì)對(duì)土壤的根有腐蝕作用,造成植物死亡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示的是 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 (至少填一個(gè)特有結(jié)構(gòu))。
(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[④] 。
(3)西瓜是夏季的時(shí)令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[⑤] 里。
(4)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線(xiàn)粒體,它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于苔蘚植物與藻類(lèi)植物共同點(diǎn)的敘述,正確的是( 。
A.都有莖、葉
B.都只有假根
C.都不開(kāi)花,沒(méi)有果實(shí)和種子
D.都適于生活在水中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果果是個(gè)愛(ài)鉆研的學(xué)生,他利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問(wèn)題:
(1)將A裝置光照一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進(jìn)行了_______作用.同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉脈變紅,說(shuō)明水分可以通過(guò)輸導(dǎo)組織中的_____運(yùn)輸?shù)饺~片.
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用,產(chǎn)生的_____氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關(guān)上輸液器開(kāi)關(guān),擰緊瓶蓋,光照3﹣4小時(shí).C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說(shuō)明氣體是_____,該氣體是金魚(yú)藻在_____下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的.
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