【題目】下圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過程,a、b分別代表氣體物質(zhì),下列說法不正確的是
A. A表示呼吸作用 B. B表示蒸騰作用
C. C表示光合作用 D. a表示氧氣,b表示水
【答案】D
【解析】
綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用;蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程;活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。
植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳,因此a表示氧氣,A表示呼吸作用,A正確;
蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程,B表示蒸騰作用,B正確;
光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣,因此b表示二氧化碳,C表示光合作用,C正確;
a表示氧氣,b表示二氧化碳,D錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一食物網(wǎng)的簡圖,有關(guān)敘述錯誤的是
A. X和Y一定是植食性動物
B. X、Y和Z一定都是消費(fèi)者
C. X+Y+Z的數(shù)量可能比蝗蟲的數(shù)量少
D. 圖示的食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成
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【題目】關(guān)于青霉菌和大腸桿菌的比較,下列說法正確的是
A. 都通過孢子繁殖 B. 都有細(xì)胞核
C. 都不能進(jìn)行光合作用 D. 都是由一個細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,下列分析正確的是
A. 隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增強(qiáng)
B. 種植密度越大,農(nóng)作物產(chǎn)量越高
C. 種植密度為m2時,有機(jī)物積累最多
D. 種植密度在m4之后,有機(jī)物積累繼續(xù)增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)(見下圖),只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個食物槽,準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。
食物槽上的有色塑料插片(一個為紅色,一個為黑色)可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩,可放母雞吃的谷粒。在實(shí)驗(yàn)前,讓母雞餓36小時,然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子,再把杯子靠近母雞,母雞欲啄食時,迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時,拉開插片,杯里無谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時,拉開插片,便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后,母雞就會只啄紅色插片,而再也不去啄黑色插片了。
(1)請你想一想這是為什么? 。
(2)在做上述實(shí)驗(yàn)前,為什么要使母雞挨餓? 。
(3)研究人員用了哪些研究動物行為的方法? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是三種常見遺傳病在近親結(jié)婚和非近親結(jié)婚情況下后代發(fā)病率的統(tǒng)計圖,請據(jù)圖回答:
(1)白化病的發(fā)病率近親結(jié)婚比非近親結(jié)婚高_____倍。
(2)圖中所指近親結(jié)婚的范圍包括_________和三代以內(nèi)的_________________ 。
(3)在現(xiàn)實(shí)生活中,如何避免遺傳病的高發(fā)病率,請你根據(jù)所學(xué)知識提出你的建議:
____________
(4)我國某山區(qū)有一個最著名的傻子村,多數(shù)女性嫁給本村或本族的男性,你認(rèn)為產(chǎn)生這么多傻子的最可能的原因是___________ 、說明了 __________________。
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【題目】下圖是某地中小學(xué)男女生身高增長速度曲線圖,不能得出的結(jié)論是( )
A.青春期是智力發(fā)展的黃金時期B.8~10歲間女生生長速度比男生快
C.男生身高突增的年齡比女生晚D.身高突增是青春期的一個顯著特征
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于家鴿適應(yīng)飛行的特點(diǎn)是( )
A. 身體呈流線型
B. 直腸短,不存糞便
C. 胸肌發(fā)達(dá),胸骨上有高聳的突起
D. 體溫恒定,適應(yīng)能力強(qiáng)
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