A. | 心室循環(huán)和心房循環(huán) | B. | 體循環(huán)和肺循環(huán) | ||
C. | 動脈循環(huán)和靜脈循環(huán) | D. | 心臟循環(huán)和血管循環(huán) |
分析 人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線如圖:
(1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走.這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
解答 解:人體的血液循環(huán)路徑可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線.體循環(huán)為組織細(xì)胞送去營養(yǎng)和氧氣,將組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物帶走;肺循環(huán)進(jìn)行其他交換,將二氧化碳通過排出.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進(jìn)行的.
故選:B
點評 解答此題的關(guān)鍵是明確人體血液循環(huán)的組成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中顯微鏡的放大倍數(shù)可以是50倍、200倍和400倍 | |
B. | (見丙圖)向玉米種子縱剖面滴加碘液后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:①變藍(lán)②不變藍(lán) | |
C. | 制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,應(yīng)在載玻片的中央滴一滴乙圖中的③ | |
D. | 要想把丁圖中的細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動裝片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此生態(tài)系統(tǒng)中能量最多的是乙 | |
B. | 假設(shè)這四中生物只構(gòu)成一條食物鏈,即甲→乙→丙→丁 | |
C. | 此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是丙 | |
D. | 圖中的四中生物和分解者構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸 | |
B. | ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖 | |
C. | ②與③都只含一種酶,但酶種類不同 | |
D. | X表示大腸,是吸收a、b、c的主要場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①--D ③--E | B. | ②--A ④--B | C. | ⑤--B ②--E | D. | ①--B ⑤--E |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體在血液中的運輸 | B. | 肺泡與血液間的氣體交換 | ||
C. | 血液與組織細(xì)胞間的氣體交換 | D. | 肺與外界的氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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