6．在工業(yè)污染嚴(yán)重的地方，哪種植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

分析 苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

解答 解：苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中．苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．人們利用苔蘚植物的這個(gè)特點(diǎn)，把它當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．每個(gè)同學(xué)生命的起點(diǎn)都是受精卵；同學(xué)們進(jìn)入青春期的最顯著特征是身高突增；在這個(gè)時(shí)期，男、女同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)標(biāo)志性成熟的正常的生理現(xiàn)象，分別是：男孩出現(xiàn)遺精、女孩出現(xiàn)月經(jīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．采用口對(duì)口吹氣法時(shí)，下列處理方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．首先在病人頸下墊物，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)帶等
B．吹氣強(qiáng)度以吹氣后病人胸廓略有起伏為宜
C．吹氣頻率要和人平時(shí)的呼吸頻率相似
D．要注意關(guān)閉門窗，避免外界噪聲干擾．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．原生動(dòng)物兩棲動(dòng)物的生殖過(guò)程不受水的限制
B．爬行類是真正的陸生動(dòng)物
C．只有鳥(niǎo)類的卵具有堅(jiān)硬的卵殼
D．哺乳類僅生活在陸地上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是（　　）
A．土壤B．農(nóng)民C．玉米D．耕牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是氣管，②所示的結(jié)構(gòu)是氣囊．
（2）當(dāng)家鴿在飛行時(shí)，每呼吸一次，氣體會(huì)經(jīng)過(guò)圖中數(shù)字[③]肺  所示的結(jié)構(gòu)，并在其中進(jìn)行氣體交換，這種特有的呼吸方式叫雙重呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．我們食用的黃瓜是黃瓜植株的果實(shí)√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某中學(xué)生物興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水，與1號(hào)試管形成對(duì)照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖．
（4）水浴溫度保持在37℃的原因是酶在37℃溫度下催化作用最強(qiáng)．
（5）人體內(nèi)參與淀粉的化學(xué)性消化的消化液有唾液、腸液和胰液（多寫(xiě)少寫(xiě)均不得分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．檢查視力時(shí)，視力表上的“”落在被檢查者視網(wǎng)膜上的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案