12．蛔蟲生活在人的消化道中不被消化液侵蝕是因為（　�。�
A．體表有角質層B．能很快逃離
C．體壁有黏液保護D．體表能分泌酸性黏液

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點．

解答 解：蛔蟲是一種寄生在消化道內的寄生蟲．成蟲產(chǎn)大量的卵隨糞便排出體外，蟲卵經(jīng)七天后發(fā)育成侵襲性蟲卵，如果這時人吃了它污染的瓜果、蔬菜，進入腸道，幼蟲會破卵而出，鉆破消化道壁的血管．隨血液循環(huán)進入肺，鉆破血管，在肺中繼續(xù)發(fā)育長大，長大后它會順氣管上爬到咽喉，再隨食道到消化道內．因此人無法將寄生于體內的蛔蟲消化，這是由于蛔蟲的體表有一層角質層，這層角質層是蛔蟲對寄生生活的適應，可以抵御消化液的侵蝕．
故選：A．

點評 生物都有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構特點和生理特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C代表不同的系統(tǒng)，①～⑤代表生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①代表生理過程是消化和吸收，可直接進入血液的物質有無機鹽、維生素和水．
（2）食物中的脂肪在A系統(tǒng)的主要器官--小腸內被徹底分解為甘油和脂肪酸．
（3）氣體⑤是二氧化碳，它是由組織細胞產(chǎn)生的，能通過B系統(tǒng)排出體外．
（4）④是氧氣，進入組織細胞后，在細胞的線粒體中參與呼吸作用，為人體的生命活動提供動力．
（5）某患者的尿液中檢出葡萄糖，可能是C系統(tǒng)中腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是今年母親節(jié)小朋友獻給母親的漫畫，請回答：
（1）從生殖系統(tǒng)組成的角度分析，圖中媽媽“挺”你的器官是子宮．
（2）“二胎政策”放開后，許多家庭即將迎來新的成員．媽媽若再生一個妹妹可能性是50%；妹妹新生命的起點是受精卵．
（3）你看到圖中的文字后充滿感激之情，這是復雜反射，該反射與大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞有關．
（4）青春期的你遇到心理矛盾和挫折時，正確的做法是：向媽媽傾訴（請舉一例）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，圖乙是根據(jù)綠色植物、植食動物、肉食動物占據(jù)能量多少繪制的能量金字塔，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的狼作為肉食動物，它的牙齒特點是具有發(fā)達的犬齒．
（2）細菌、真菌將動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽供植物重新利用，對生物圈中的物質循環(huán)起重要作用．
（3）除了圖甲中的生物外，調查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)還有食草昆蟲、鼠、食蟲鳥和貓頭鷹，其中，有可能與狼形成競爭關系的是貓頭鷹，該生態(tài)系統(tǒng)中，圖乙中A層生物是草，則B層的生物有兔、鼠、食草昆蟲，若該生態(tài)系統(tǒng)被某種重金屬物質污染，含污染物最少的生物種類是草．
（4）生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的調節(jié)能力，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，自動調節(jié)能力越強，反之，自動調節(jié)能力越弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請據(jù)圖填空：（括號內填序號，橫線上填文字）

（1）上述圖中，屬于無性生殖的是B（填寫字母）．
（2）圖A中，既能對卵細胞起保護作用，又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[④]卵白．
（3）圖A所示的鳥卵結構中，胚胎發(fā)育的部位是[⑤]胚盤．
（4）圖B中，假如①是櫻桃的枝，其基因組成是aa，②的基因組成為AA，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成應為aa．保證①成活的關鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結合．
（5）圖C是青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是[1]受精卵．
（6）某興趣小組為探究危及兩棲動物生殖和發(fā)育的原因，作出假設：水域污染會影響兩棲動物（青蛙）的發(fā)育．請你就此假設設計一個實驗方案：1、選取同一池塘中的蛙卵，分成甲乙兩組．2、甲組放在未污染水中，乙組放在污染水中，其他飼養(yǎng)條件相同．3、觀察和記錄實驗現(xiàn)象．．
（7）請你推測觀察到什么樣的現(xiàn)象有利于驗證提出的假設．實驗結果應該是甲組蛙卵的孵化率高，乙組孵化率低．得出結論為：污染的水對蛙卵生長發(fā)育有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，下列有關詩中所述生物的描述，錯誤的是（　�。�
A．兩種生物體內都有脊柱，都具有流線型身體
B．它們都具有相應恒定的體溫
C．尾羽和尾鰭分別能控制鳥和魚的前進方向
D．鷹用肺進行氣體交換，魚用鰓完成氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下列為四類植物的特征資料，表中“+”表示有，“-”表示沒有．請回答問題．
根莖、葉果實種子
A++-+
B++--
C-+--
D++++
（1）表中表示：裸子植物的是A，蕨類植物的是B，被子植物的是D．
（2）能夠進行孢子生殖的是B和C．
（3）從器官的形成和發(fā)育方面說明：油松適應陸地干旱、寒冷生活的結構特征：具有根、莖、葉、種子四種器官，且根、莖、葉發(fā)達，并且有發(fā)達的輸導組織和機械組織；受精過程不需要水，能生活在干旱的陸地上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為健康人的尿液形成過程示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．②與①相比缺少大分子的蛋白質和血細胞
B．②與①相比葡萄糖和無機鹽含量基本相同
C．④與①相比尿素含量增加
D．⑤中不含尿素和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是被子植物從花發(fā)育成果實的過程，請據(jù)圖回答：

（1）對于植物繁衍后代來說，花的結構中最重要的是雄蕊和雌蕊．
（2）乙圖所示的生理過程是傳粉和受精，此過程完成后，[A]受精卵繼續(xù)發(fā)育成胚．整顆水蜜桃果實是由DE（填名稱）發(fā)育而來，其鮮嫩的果肉主要是由圖乙中的[C]子房壁發(fā)育而來的．未來新植株的枝條將由果實中的胚芽發(fā)育而成．
（3）植物的傳粉過程受天氣因素的影響較大，人們常常采用人工授粉方式彌補．
（4）花粉主要來自圖甲中的[②]花藥結構．

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