我國(guó)美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的．珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物，其顯著特征是（ ）
A．身體呈輻射對(duì)稱(chēng)、有口無(wú)肛門(mén)
B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)、有口無(wú)肛門(mén)
C．身體呈圓柱形，有口有肛門(mén)
D．身體呈圓筒形，身體分節(jié)
			



			


		

		





			

		

		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			


						
下面是某生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
步驟一：①號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢�；②�?hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢�；③�?hào)試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
步驟二：將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘．
步驟三：將三支試管取出，冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀(guān)察試管中顏色變化．
回答問(wèn)題：
（1）根據(jù)所學(xué)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，①號(hào)試管 ②號(hào)試管 ．
（2）根據(jù)①號(hào)試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象，分析原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了 ．盡管②號(hào)、③號(hào)試管現(xiàn)象相同，但原因不同，②號(hào)試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是 ，③號(hào)試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是 ．
（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將三支試管都放入37℃的溫水中保溫的目的是 ．
（4）該實(shí)驗(yàn)中①號(hào)、②號(hào)作對(duì)照，探究的變量是 ．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟三所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是 ．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
為了保護(hù)生物的多樣性，可以采取的措施有（ ）
①頒布“保護(hù)生物多樣性”的相關(guān)法律和文件
②建立自然保護(hù)區(qū)
③采取遷地保護(hù)
④用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種．
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
下列關(guān)于水螅的敘述，正確的是（ ）
①水螅屬于海洋腔腸動(dòng)物
②水螅的身體呈輻射對(duì)稱(chēng)
③水螅以水蚤等小動(dòng)物為食物
④食物主要在消化腔內(nèi)消化
⑤水螅的身體由內(nèi)、中、外三個(gè)胚層構(gòu)成．
A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③④ D．①②③④⑤


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省五四制八年級(jí)上10月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)．誰(shuí)家新燕啄春泥．”詩(shī)中的鶯和燕具有的共同特征是（ ）
①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?③體內(nèi)有氣囊 
④胎生哺乳 ⑤體溫恒定 ⑥變態(tài)發(fā)育．
A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省五四制八年級(jí)上10月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)，發(fā)現(xiàn)賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池中通入氣體．這樣做的目的是（ ）
A．促使魚(yú)多活動(dòng)，增加魚(yú)的活動(dòng)
B．增加水中的含氧量，使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些
C．使魚(yú)向四周散開(kāi)，充分利用水體
D．提高水溫，使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省五四制八年級(jí)上10月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
章魚(yú)、烏賊和河蚌都屬于水中生活的軟體動(dòng)物，它們不具有的共同特征是（ ）
A．身體柔軟   B．體表有外套膜
C．都具有貝殼 D．用鰓呼吸，運(yùn)動(dòng)器官是足


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
人類(lèi)的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞和受精卵中各含有多少條染色體？（ ）
A．23、46、23 B．46、46、23 
C．23、46、46 D．23、23、23


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省七年級(jí)上期末生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			


						
為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制定了以下的方案．
（1）取兩個(gè)適當(dāng)大小的玻璃罩，一個(gè)罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液，密封不漏氣；一個(gè)罩住另一株生長(zhǎng)正常的同種同大小盆栽綠色植物和一杯清水密封不漏氣．
（2）將上述兩株植物及裝置放在暗室中“饑餓”一晝夜．
（3）從暗室中取出兩株植物及裝置照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用． 
（4）取兩株植物相同部位的葉片各一片，放入盛酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶于酒精中．
（5）將已脫綠的兩葉片取出，平鋪在培養(yǎng)皿分別滴加幾滴碘液，檢測(cè)碘液是否變藍(lán)．
a、該同學(xué)用兩株同種同大小綠色植物一起實(shí)驗(yàn)是為了起什么作用？
b、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將植物在照光前先放在暗室中“饑餓”一晝夜，這樣做的目的是什么？
c、哪種物質(zhì)能使碘液變藍(lán)？葉片滴加碘液變藍(lán)說(shuō)明什么？


			


			

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