20．男性把X染色體上的突變基因傳給女兒的概率是（　�。�
A．0B．25%C．50%D．100%

分析 在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．

解答 解：人的性別遺傳如圖：

從圖中可以看出女兒的染色體中XX分別來自父母雙方，父親一定為女兒提供X染色體，男性把X染色體上的突變基因，只能傳給女兒，不能傳給兒子．因此男性把X染色體上的突變基因傳給女兒的概率是100%．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類的性別遺傳過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于單子葉動(dòng)植物的主要特征的是（　�。�
A．須根系B．網(wǎng)狀脈
C．花各部分的基數(shù)是3D．胚有1片子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小利同學(xué)在研究蜻蜓的習(xí)性時(shí)，遇到了一些問題．請(qǐng)你幫她解決：
（1）“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在水面產(chǎn)卵的過程，這種行為從功能上看屬于繁殖
行為，從獲得方式上看屬于先天性行為．
（2）大雨將至，小利見到許多蜻蜓于低空盤旋，這種行為是否屬于社群行為？不屬于，小利同學(xué)研究動(dòng)物行為的方法屬于觀察法．
（3）小利同學(xué)發(fā)現(xiàn)蜻蜓的發(fā)育和蝗蟲一樣，沒有經(jīng)過蛹期，稱為不完全變態(tài)發(fā)育，蜻蜓的發(fā)育過程是受精卵→若蟲→成蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物活的細(xì)胞中．根據(jù)寄主不同，病毒可分為植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒，其中細(xì)菌病毒又稱為噬菌體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的[①]右心房中發(fā)現(xiàn)．
（2）圖甲中血管⑥與⑦相比，其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加，二氧化碳含量增加．氧氣含量較少．
（3）某人因車禍導(dǎo)致圖甲中[b]處受傷，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行止血處理，加壓或包扎的位點(diǎn)是[a]．
（4）心臟作為輸送血液的泵，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，請(qǐng)舉一例說明：左心室壁最厚，與輸送血液距離最遠(yuǎn)相適應(yīng)的．
（5）根據(jù)圖乙寫出在③處發(fā)生的氣體交換過程：肺泡與血液之間的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．血液是由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成的．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板．人體的血液加入抗凝劑靜置分層后，上層淡黃色半透明的液體是血漿，下層紅色的部分是紅細(xì)胞，兩層的交界面還有很薄的一層白色物質(zhì)，這是白細(xì)胞與血小板．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．對(duì)人類來說，子代的性別主要決定于親代的（　�。�
A．性激素B．卵細(xì)胞C．精子D．細(xì)胞生長(zhǎng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．這是由于在它的內(nèi)部有一種非常神奇的遺傳物質(zhì)，它的名字叫DNA．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．鯽魚是一種常見的淡水魚．關(guān)于“探究鯽魚適應(yīng)水中生活的特征”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，正確的是（　�。�
A．鯽魚在水中用肺呼吸
B．鯽魚沒有脊柱
C．鯽魚游泳的動(dòng)力主要來自胸鰭和腹鰭
D．鯽魚身體呈流線型能減小游泳時(shí)水的阻力

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同步練習(xí)冊(cè)答案