19.請(qǐng)你在表格中填上,關(guān)于環(huán)境科學(xué)或生命科學(xué)問(wèn)題的專用名稱
問(wèn)題描述由于某些氣體的大量排放,地球溫度越來(lái)越高利用生物的組織細(xì)胞復(fù)制生物
專用名稱溫室效應(yīng)克隆技術(shù)

分析 (1)溫室效應(yīng)是由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象.
(2)“克隆”的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同.

解答 解:二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩,使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái).因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體.溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的;為減少大氣中過(guò)多的二氧化碳,我們還可以通過(guò)植樹造林,綠化草地,不踐踏草坪等行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠色植物,使它們多吸收二氧化碳來(lái)幫助減緩溫室效應(yīng).
   利用生物的組織細(xì)胞復(fù)制生物屬于克隆技術(shù),例如小羊多莉的身世是這樣的:從一只成年綿羊身上提取體細(xì)胞,然后把這個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核注入另一只綿羊的卵細(xì)胞之中,而這個(gè)卵細(xì)胞已經(jīng)抽去了細(xì)胞核,最終新合成的卵細(xì)胞在第三只綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育形成了多利羊.所以多利有三個(gè)母親:它的“基因母親”是芬蘭多塞特白面母綿羊(B);科學(xué)家取這頭綿羊的乳腺細(xì)胞,將其細(xì)胞核移植到第二個(gè)“借卵母親”--一個(gè)剔除細(xì)胞核的蘇格蘭黑臉羊(A)的卵子中,使之融合、分裂、發(fā)育成胚胎;然后移植到第三頭羊(C)--“代孕母親”子宮內(nèi)發(fā)育形成小羊多莉.因此小羊多莉的誕生運(yùn)用的是克隆技術(shù).
故答案為:溫室效應(yīng);克隆技術(shù)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握二氧化碳是主要的溫室氣體,克隆技術(shù)的特點(diǎn)以及克隆的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于如圖的描述正確的是( 。
A.右圖食物網(wǎng)由九條食物鏈組成
B.該食物網(wǎng)和分解者一起構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)
C.由于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié),鷹的個(gè)體數(shù)量最少
D.陽(yáng)光→草→鼠→蛇→鷹是該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.成語(yǔ)“藕斷絲連”中的“絲”屬于( 。
A.輸導(dǎo)組織B.機(jī)械組織C.保護(hù)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.為改善青少年?duì)I養(yǎng)問(wèn)題,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”.如圖是維持人體生命活動(dòng)的器官、系統(tǒng)關(guān)系圖,分析回答:

(1)完成①過(guò)程的主要器官是小腸.“學(xué)生飲用奶”有利于青少年生長(zhǎng)發(fā)育,主要是牛奶中的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),該物質(zhì)可在內(nèi)初步消化.牛奶中含量最多且直接進(jìn)入血液的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是氨基酸.
(2)氣體在②過(guò)程發(fā)生了肺泡內(nèi)的氣體交換,通過(guò)氣體擴(kuò)散作用作用完成.血液將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,其中一部分物質(zhì)被分解放出能量供身體需要.
(3)E系統(tǒng)的主要器官是腎臟,若某人出現(xiàn)血尿,醫(yī)生診斷為急性腎炎,該病人的病變部位是腎小球.
(4)天氣熱了,媽媽叮囑上八年級(jí)的兒子,買食品注意衛(wèi)生安全,防止被傳染細(xì)菌性痢疾,此病的傳播途徑是飲用水、餐具、瓜果,從傳染病的流行環(huán)節(jié)看,曉輝屬于傳染源.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某病人因失血過(guò)多需要輸血,經(jīng)檢驗(yàn)只能接受同型血,異型血都不適用,則此人的紅細(xì)胞上和血清中所具有的凝集原和凝集素分別是( 。
A.含B凝集原,含抗A凝集素B.含A凝集原,含抗B凝集素
C.無(wú)凝集原,含抗A、抗B凝集素D.含A、B凝集原,無(wú)凝集素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成CO2和水,并釋放能量,該生理過(guò)程屬于新陳代謝過(guò)程中的異化作用.
(2)人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸.其原因是一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍.
(3)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是f.
(4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是肺.
(5)以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)我的生命開始于一個(gè)被稱成為受精卵的細(xì)胞.
(2)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會(huì)吮吸乳汁,這是一種非條件(填“非條件”/“條件”)反射.母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了,其中的蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長(zhǎng)大.
(3)人們說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽,這是一種遺傳現(xiàn)象.
(4)青春期的我開始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系.我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.生物的體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體有的都來(lái)自父方,有的都來(lái)自母方.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.卷柏、龍柏、側(cè)柏、水杉、銀杏都屬于裸子植物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案