【題目】蚯蚓的生存環(huán)境是是( )
A.潮濕、疏松、植物稀少的土壤B.潮濕、疏松、富含有機物的土壤
C.潮濕、疏松、富含氧氣的土壤D.干燥、疏松的土壤
【答案】B
【解析】
蚯蚓的生存環(huán)境是潮濕、疏松、富含有機物的土壤。
蚯蚓呼吸時氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,必須生活在潮濕土壤中。蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于蚯蚓的呼吸;
土壤板結,土壤中的氧氣少,不利于蚯蚓的呼吸,因此蚯蚓必須生活在疏松的土壤中。蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,沒有葉綠體,必須依靠現(xiàn)成的有機物生活,因此蚯蚓必須生活在富含有機物的土壤中。故蚯蚓的生存環(huán)境是潮濕、疏松、富含有機物的土壤。
故選:B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物與環(huán)境的關系的說法,正確的是( )
A.生物的環(huán)境是指生物的生存地點
B.“千里之堤,毀于蟻穴”體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響
C.每一種生物都有著與其環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為方式
D.同種生物的個體之間只有合作關系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于植物體的組成和細胞結構的敘述,不正確的是( 。
A.有的植物細胞中沒有葉綠體
B.表皮破損的番茄很快腐爛是保護組織遭到破壞的緣故
C.西瓜在結構層次上屬于組織
D.植物體的各種組織是經(jīng)過細胞分化形成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關分類單位的特征的解釋中,不正確的是( )
A.分類單位越大,所含物種越多B.同一分類單位中的生物,特征是完全相同的
C.分類單位越小,生物種類越少D.分類單位越大,生物的共同特征越少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班同學學習非生物因素對生物的影響后,決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究,步驟如下:取方形瓷盤作容器,往盤中央放入20只等大的黃粉蟲幼蟲。瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上,另一側用透明的板蓋上。觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側黃粉蟲的數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次。
(1)該班同學探究的問題是__________對黃粉蟲生活的影響。
(2)為使實驗更有說服力,墊板和透明板遮蓋的瓷盤面積應__________。
(3)若全班有10個小組開展探究,應取10組數(shù)據(jù)的__________值作為結論的數(shù)據(jù)。
(4)若盤中放入1只黃粉蟲可以嗎__________,為什么__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列描述中不是爬行動物與兩棲動物主要區(qū)別的是( 。
A.爬行動物在陸地產(chǎn)卵B.爬行動物終生用肺呼吸
C.多數(shù)爬行動物不會游泳D.爬行動物有堅韌的卵殼
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