在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果前要用酒精脫去葉綠素，其目的是
A．避免葉片進(jìn)行光合作用
B．避免葉綠素對(duì)藍(lán)色造成遮蔽
C．增加葉片內(nèi)淀粉的含量
D．減少葉片內(nèi)淀粉的含量
B

試題分析：《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要用酒精脫去葉綠素，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．避免收到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．故選：B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较�，做如下�?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖.一段時(shí)間后，先后在莖的樹(shù)皮和根的樹(shù)皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖.此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是  (    )   
A．韌皮鄢的導(dǎo)管、由上向下 B．韌皮部的篩管、由上向下
C．木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上 D．木質(zhì)部的篩管、由下向上

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)右圖回答問(wèn)題

(1)氣體1和氣體2進(jìn)出葉片的“窗口”是         。
(2)當(dāng)此圖表示光合作用時(shí)，氣體l表示          ，氣體2表示         ；當(dāng)此圖表示呼吸作用時(shí)．氣體1 表示          ，氣體2表示          。
(3)植物的根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)植物的     管向上運(yùn)輸。葉片在光合作用過(guò)程中制造的有機(jī)物通過(guò)植物的     管向下運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列措施中，不能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是
A．適當(dāng)提高氧氣濃度
B．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間
C．適當(dāng)提高二氧化碳濃度
D．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物的是：  （    ）
A．有機(jī)物和氧氣B．二氧化碳和水
C．有機(jī)物和水D．二氧化碳和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門(mén)①和②后放到黑暗處一晝夜。

②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)（光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸）。
③打開(kāi)閥門(mén)①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿(mǎn)后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)。
④打開(kāi)閥門(mén)②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是：                      。
（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是        ，請(qǐng)寫(xiě)出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式                      。
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來(lái)自植物的         （填生理活動(dòng)）。
（4）步驟⑤中，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是               。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是        ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是        。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出              。
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
光源與試管的距離（厘米）
10
20
30
40
50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
65
35
15
6
1
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是                    。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行         處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向       （左或右）移動(dòng)。
（5）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式：                                。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠體
④光合作用產(chǎn)生淀粉
A．②
B．②④
C．③④
D．①②④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將1處正反兩面遮�。ㄈ鐖D），然后將植株移到陽(yáng)光下。數(shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后，加數(shù)滴碘液。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤是(    )
A．1處顏色不變藍(lán)，原因是不見(jiàn)光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉
B．3處顏色不變藍(lán)，說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件
C．用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住，是為了與2處對(duì)照
D．將天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧氣

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