有人作了如下的實驗
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡。
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來。
據(jù)上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的______________,雞產(chǎn)生的這種免疫是________免疫。
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?__________________為什么?____________________________________________。
(3)人類的計劃免疫中,相當(dāng)于上述實驗中的__________________________。
(4)A實驗中的雞在實驗中的作用是______________。
(5)帶病毒的雞對健康的人來說是______________,健康人是可稱為_______________,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的__________________。
(6)禽流感屬于______________。
(1)抗體     特異性  
(2)不能     抗體具有專一性,抵抗禽流感的病毒對其他的病的病原體無效  
(3)B實驗  
(4)對照  
(5)傳染源    易感者    切斷傳播途徑
(6)呼吸道傳染病
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

有人作了如下的實驗
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來.
據(jù)上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的
抗體
抗體
,雞產(chǎn)生的這種免疫是
特異性免疫
特異性免疫
免疫.
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?
(3)人類的計劃免疫中,相當(dāng)于上述實驗中的
B實驗
B實驗

(4)A實驗中的雞在實驗中的作用是
對照
對照

(5)帶病毒的雞對健康的人來說是
傳染源
傳染源
,健康人是可稱為
易感者
易感者
,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(6)禽流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染病.

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科目:初中生物 來源: 題型:

有人作了如下的實驗
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過一段時間后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活了下來.
據(jù)上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的
抗體
抗體
,雞產(chǎn)生的這種免疫是
特異性
特異性
免疫(填寫“特異性”或“非特異性”).
(2)將另一種病毒注射到經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?
不能
抗體具有專一性,抵抗禽流感的病毒對其他病的病原體無效
不能
抗體具有專一性,抵抗禽流感的病毒對其他病的病原體無效

(3)人類的計劃免疫中,相當(dāng)于上述哪組實驗?
B實驗
B實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

有人作了如下的實驗
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過一段時間后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活了下來.
據(jù)上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的________,雞產(chǎn)生的這種免疫是________免疫(填寫“特異性”或“非特異性”).
(2)將另一種病毒注射到經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?________.
(3)人類的計劃免疫中,相當(dāng)于上述哪組實驗?________.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省泉州一中七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

有人作了如下的實驗
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來.
據(jù)上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的______,雞產(chǎn)生的這種免疫是______免疫.
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?
(3)人類的計劃免疫中,相當(dāng)于上述實驗中的______.
(4)A實驗中的雞在實驗中的作用是______.
(5)帶病毒的雞對健康的人來說是______,健康人是可稱為______,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的______.
(6)禽流感屬于______傳染病.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年云南省文山州邱北縣膩腳中學(xué)八年級(下)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

有人作了如下的實驗
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過一段時間后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活了下來.
據(jù)上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的______,雞產(chǎn)生的這種免疫是______免疫(填寫“特異性”或“非特異性”).
(2)將另一種病毒注射到經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?______.
(3)人類的計劃免疫中,相當(dāng)于上述哪組實驗?______.

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