在設(shè)計(jì)種子萌發(fā)的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是

[  ]
A.

有水與無(wú)水

B.

有空氣,無(wú)水與無(wú)空氣,有水

C.

干燥與濕潤(rùn)

D.

有空氣與無(wú)空氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某生物興趣小組做了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn),分別在四個(gè)瓶子里放入等量的種子和紗布,置于不同環(huán)境里培養(yǎng),數(shù)日后記錄結(jié)果如下:

    瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
    2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
    3 放少量水,置于0℃處保存 未萌發(fā)
    4 放少量水,置于溫暖處(和2一樣) 未萌發(fā)(1)在本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是
    2
    2
    號(hào)瓶.1、2好瓶探究的變量的
    水分
    水分
    ,說(shuō)明
    適宜的水分
    適宜的水分
    是種子萌發(fā)的環(huán)境條件之一.
    (2 )  1、3兩瓶能作為一組對(duì)照試驗(yàn)嗎?
    不能
    不能
    .為什么?
    1、3兩瓶存在兩個(gè)變量--水分和溫度
    1、3兩瓶存在兩個(gè)變量--水分和溫度
    .分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是:
    種子的萌發(fā)需要適量的水分和適宜的溫度以及具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
    種子的萌發(fā)需要適量的水分和適宜的溫度以及具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

    (3 )  如果想進(jìn)一步研究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上,該如何設(shè)計(jì)探究方案?并請(qǐng)猜想探究的結(jié)論.
    提出問(wèn)題:
    光對(duì)種子萌發(fā)是否有影響?
    光對(duì)種子萌發(fā)是否有影響?

    作出假設(shè):
    光對(duì)種子萌發(fā)有影響或光對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響.
    光對(duì)種子萌發(fā)有影響或光對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響.

    推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    如果種子也萌發(fā),結(jié)論:種子的萌發(fā)不需光.如果種子未萌發(fā),結(jié)論:種子的萌發(fā)需要光.
    如果種子也萌發(fā),結(jié)論:種子的萌發(fā)不需光.如果種子未萌發(fā),結(jié)論:種子的萌發(fā)需要光.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    在設(shè)計(jì)種子萌發(fā)的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是(  )

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    在設(shè)計(jì)種子萌發(fā)的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是(  )
    A.有水與無(wú)水
    B.有空氣、無(wú)水與無(wú)空氣、有水
    C.干燥與濕潤(rùn)
    D.有空氣與無(wú)空氣

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市懷柔區(qū)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    在設(shè)計(jì)種子萌發(fā)的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是( )
    A.有水與無(wú)水
    B.有空氣、無(wú)水與無(wú)空氣、有水
    C.干燥與濕潤(rùn)
    D.有空氣與無(wú)空氣

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案