19.血液循環(huán)是血液在人體動、靜脈血管的循環(huán)過程,為機體組織提供氧和營養(yǎng)物質(zhì).下列有關(guān)人體血液和血液循環(huán)的敘述錯誤的是( 。
A.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的
B.含氧少,顏色暗紅的血液是靜脈血
C.肺循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到心臟右側(cè)
D.血液經(jīng)過全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后,血液由動脈血變成靜脈血

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.

解答 解:A、體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的,沒有先后順序,A正確.
B、動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液;靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離,含氧氣較少,顏色暗紅的血液,B正確.
C、肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).因此肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到心臟左側(cè),C不正確.
D、體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進行物質(zhì)交換,將運來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走.這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.因此血液經(jīng)過全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后,血液由動脈血變成靜脈血,D正確.
故選:C

點評 血液循環(huán)人為的分為體循環(huán)和肺循環(huán),這兩條循環(huán)途徑是同時進行的,利用圖解會有利于問題的解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.據(jù)圖回答下列問題:
(1)流靜脈血的是③(填“③”或“⑫”)
(2)血液流經(jīng)器官“⑥”后,尿素含量變少.(填“多”或“少”)
(3)血液流經(jīng)⑦后,氧氣變少,營養(yǎng)物質(zhì)變多.(前兩空均填“多”或“少”)
(4)某人“①”處患炎癥,手部靜脈注射消炎液,要1次經(jīng)過心臟才可作用肺部.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是人體心臟構(gòu)造圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中收縮力最強的是[E]左心室與他相連的血管是主動脈.
(2)心臟中的血液不會倒流原因是有與控制血液流向方向的構(gòu)造是[1]動脈瓣和[2]房室瓣只能朝一個方向打開,保證血液按一定方向流動.
(3)連接著心房的血管中,流動著動脈血的是[C]肺動脈;連接著心室的血管中,流動著靜脈血的是[B]肺靜脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是( 。
A.心房→動脈→進行交換的組織→靜脈→心室
B.心室→動脈→組織細(xì)胞→靜脈→心房
C.心室→靜脈→身體各器官→動脈→心房
D.心房→靜脈→身件各器官→動脈→心室

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.趙王河中的水草B.趙王河中的魚
C.趙王河中的所有生物D.整條趙王河

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣,把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中,這一過程是通過呼吸運動來完成的.圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖.請據(jù)圖回答問題.

(1)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[1]肺
(2)圖一中3指的是膈肌
(3)圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細(xì)血管的4端流到5端后,其成分的變化是氧氣含量增加.此處適于氣體交換的特點是①肺泡數(shù)量多②肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)和彈性纖維③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.(答出2條即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪一項結(jié)構(gòu)內(nèi)沒有消化腺( 。
A.口腔B.C.小腸D.大腸

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下面的資料并回答問題:

資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。

資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。

(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于__________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_________行為。

(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為.其他大山雀頭一 次喝牛奶的行為是在___________行為的基礎(chǔ)上,通過___________而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更_______________________________________________________________

(3)動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動.分析資料一,并說出其中動物通過運動完成自己行為的兩個實例。

①__________________________ ②_________________________

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為____________ 、_____________、_____________。

(2)體表具有___________,能保護和支持內(nèi)部柔軟的器官,并防止____________,以適應(yīng)陸地生活。

(3)蝗蟲共有______________對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的【 】__________。

(4)蝗蟲的翅共_____________對。

(5)圖中序號_____________表示的結(jié)構(gòu)為氣門,將蝗蟲胸部、腹部浸入水中,一段時間后蝗蟲會死亡,這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶被淹沒所致。

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同步練習(xí)冊答案