A. | 晝夜溫差大,光合作用強(qiáng),產(chǎn)生的淀粉多 | |
B. | 晝夜溫差大,形成的糖多 | |
C. | 光合作用在溫度適當(dāng)高時(shí)會(huì)增強(qiáng),呼吸作用在溫度低時(shí)會(huì)減弱,晝夜溫差大儲存的有機(jī)物就多 | |
D. | 晝夜溫差大,形成的葉綠素多,光合作用強(qiáng) |
分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:晝夜溫差大.白天溫度高,光合作用旺盛,制造的有機(jī)物多;夜間溫度低呼吸作用弱,分解的有機(jī)物少,因此植物光合作用積累的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物,體內(nèi)積累的有機(jī)物增多,導(dǎo)致水果特別甜,所以“晝夜溫差大的地方水果特別甜,好吃”,對此科學(xué)的解釋是光合作用在溫度適當(dāng)高時(shí)會(huì)增強(qiáng),呼吸作用在溫度低時(shí)會(huì)減弱,晝夜溫差大儲存的有機(jī)物就多.
故選:C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 食草昆蟲 | B. | 青草 | C. | 貓頭鷹 | D. | 青草 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥ | B. | ②③④⑤⑦ | C. | ②④⑤⑥⑦ | D. | ①③⑤⑥⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水 | |
B. | 柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和二氧化碳 | |
C. | 柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于雨水和土壤中的無機(jī)鹽 | |
D. | “柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學(xué)的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 購買包裝食品看QS標(biāo)志 | B. | 買肉時(shí)一定要看是否檢疫合格 | ||
C. | 購買蘑菇要顏色鮮艷的 | D. | 蔬菜水果通常要清水浸泡、沖洗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ①④⑤ | C. | ①②③⑥ | D. | ①③④⑥ |
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