如圖為葉芽結(jié)構(gòu)示意圖，其中能發(fā)育為莖的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、幼葉B、芽軸C、葉原基
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)早期營養(yǎng)是由（　　）
A、胚乳提供的B、土壤提供的C、子葉提供的D、太陽光提供的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量（個） 種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A 30 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
25℃
B 30 無水
25℃
C 30 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
-10℃
D 30 水淹沒種子
25℃
（1）用培養(yǎng)皿A與B進行對照，所探究的問題是
 
．
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應用
 
和
 
兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（3）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，有可能是
 
或
 
．（說出兩種原因即可）
（4）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，環(huán)境溫度為25℃，將等量的
 
分別放入兩個培養(yǎng)皿中．
第二步：將上述的一個培養(yǎng)皿置于
 
中，另一個置于黑暗的環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為了測定一袋種子的發(fā)芽率，某小組進行了三次抽樣，每次抽取50粒種子，結(jié)果是第一次萌發(fā)了45粒，第二次萌發(fā)了48粒，第三次萌發(fā)了45粒，你認為該小麥樣品的發(fā)芽率為（　　）
A、90%B、96%C、92%D、95%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示某人探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”對照實驗的實驗裝置，請分析實驗結(jié)果．
（1）本實驗共有
 
組對照實驗．
（2）已萌發(fā)的種子滿足的環(huán)境條件是
 
、
 
和
 
．
（3）②號種子不能萌發(fā)的原因是：
 
．
（4）③號種子不能萌發(fā)的原因是：
 
．
（5）④號種子在什么條件下有可能萌發(fā)？
 
．
（6）有人認為該實驗不夠嚴謹，你認為最可能的原因是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

掐去尖端的莖還會年年長長嗎？原因是什么？（　　）
A、不會，莖尖的分生組織被去掉B、不會，莖的細胞無法伸長C、會，莖尖下端的細胞會恢復分裂能力D、會，莖內(nèi)各個部位都有分生組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

生物體具有嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，構(gòu)成生物體各級層次的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的．下列關于生物體各結(jié)構(gòu)層次和功能的說法中，不正確的是（　�。�
A、在血液的各類細胞中，只有紅細胞數(shù)量最多．它的形態(tài)是呈兩面凹的圓餅狀，這有利于運輸氧氣B、根尖分生區(qū)的細胞體積較小，細胞壁薄，細胞核較大，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞C、木本植物的莖中有發(fā)達的輸導組織，這是與運輸物質(zhì)的功能相適應的D、一只小老鼠身體的結(jié)構(gòu)層次由低向高依次為細胞→組織→器官→老鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

同學們學習用的課桌是用莖的（　�。┘庸さ模�
A、韌皮部B、木質(zhì)部C、樹皮D、髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖實驗現(xiàn)象說明，植物的生活需要（　�。�
A、無機鹽B、陽光C、空氣D、水分

查看答案和解析>>

同步練習冊答案