【題目】被稱為“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”的是( )
A. 廷伯根 B. 法布爾 C. 勞倫斯 D. 巴斯德
【答案】C
【解析】奧地利學(xué)者康勒德羅倫茲(也稱為勞倫斯)被稱為“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父“,他是動物行為學(xué)界的怪杰.羅倫茲是一位對一切生物普具仁愛的科學(xué)家,他從來不用人類的眼光去看動物.他深信動物的行為正如動物身體構(gòu)造的適應(yīng)作用一樣,乃是它求取生存的憑借,同樣正是適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化之果.根據(jù)這一信念,他開創(chuàng)了一個嶄新的調(diào)查研究學(xué)派.他經(jīng)常和蛙、鴨、鵝、猴、狗等動物為伍,甚至還學(xué)會了幾種動物的“語言“,使自己能以同等的身份去接近它們。
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【題目】在人的眼球中,能感受光的刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是
A. 晶狀體 B. 虹膜 C. 脈絡(luò)膜 D. 視網(wǎng)膜
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【題目】關(guān)節(jié)中韌帶的作用是( )
A.減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦 B.增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性
C.減緩運動對腦的震蕩 D.使骨硬度加強(qiáng)
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【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重(去除水分后的重量)和鮮重的變化而繪制的兩條曲線,你認(rèn)為表示鮮重的是哪一條?其光合作用開始于哪一點?
A. Y、M
B. X、O
C. Y、O
D. X、R
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【題目】生物興趣小組同學(xué)考察了校園池塘,畫出了如圖所示的食物網(wǎng),請據(jù)圖分析并回答下列問題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,浮游植物是者,動物主要是者,食物鏈表示了它們之間的關(guān)系。
(2)該食物網(wǎng)有條食物鏈。若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染,該食物網(wǎng)中重金屬含量最高的生物是。
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的能力。
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【題目】某校生物科技活動小組的同學(xué)們在校內(nèi)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。請分析回答:
(1)同學(xué)們在透明的密閉溫室里進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究,測得溫室中的氧氣濃度如圖所示。
①溫室中的水稻光合作用開始時間____________(填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。
②第1017天之間氧氣濃度增加的原因是___________。
(2)為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素,同學(xué)們選擇番茄作為研究對象進(jìn)行實驗,他們分別在三個溫室中種植了同一品種的、生長狀況相同的20株番茄幼苗,溫室的濕度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(毎個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同):
①為研究溫度對番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇______(填標(biāo)號)兩組進(jìn)行對照試驗。
②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長的快,說明___________是影響幼苗光合作用的因素。
(3)為了提高移栽幼苗的成活率,同學(xué)們對移狹的幼苗及時澆水,根吸收水分的主要部位是____________,其吸收的水分通過_____運輸?shù)狡渌课弧?/span>
(4)溫室的塑料棚內(nèi)出現(xiàn)了大量水珠,為驗證其中一部分來自番茄植株的蒸騰作用,右圖是兩位同學(xué)分別設(shè)計的實驗裝置。你認(rèn)為合理的是____(填裝置標(biāo)號)。
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