4.下表中的實驗或活動目的不屬于對應(yīng)實驗或活動目的是( 。
選項實驗或活動目的
A模擬生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)體驗生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間食物聯(lián)系的重要性
B觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)知道雞蛋各部分的功能
C觀察枝芽的結(jié)構(gòu)辨認枝芽各部分的結(jié)構(gòu)和名稱
D觀察種子萌發(fā)的過程對比分析大豆種子與玉米種子萌發(fā)過程的不同特點
A.AB.BC.CD.D

分析 A、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu).食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物由于食物關(guān)系而形成相互聯(lián)系,它們相互依賴、相互制約.
B、觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)把雞蛋打開放入培養(yǎng)皿內(nèi),觀察雞蛋各部分的結(jié)構(gòu).
C、枝芽的結(jié)構(gòu)包括生長點、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基五部分.
D、種子萌發(fā)的條件包括外界條件和自身條件.

解答 解:A、如食物鏈或食物網(wǎng)中任何一種生物的數(shù)量發(fā)生變化,都會影響其他生物的生存.因為其中某成分的變化,往往會引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化,甚至引起整個生態(tài)系統(tǒng)的變化.故模擬生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)目的是體驗生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間食物聯(lián)系的重要性,A正確;
B、觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)目的是知道雞蛋各部分的結(jié)構(gòu)和功能,B正確;
C、觀察枝芽的結(jié)構(gòu)的目的是辨認枝芽各部分的結(jié)構(gòu)和名稱,C正確;
D、觀察種子萌發(fā)的過程,目的是探究種子萌發(fā)的條件,D錯誤
故選:D.

點評 解答此題要明確各種實驗的目的性.

練習(xí)冊系列答案
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(2)由于營養(yǎng)方式的不同,原始生命一部分進化為原始單細胞動物,另一部分進化為具有葉綠素的A原始單細胞藻類.
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(4)若將圖中所有植物類群分為兩大類,則ABC(填字母)是一類,DE(填字母)是另一類.
(5)植物進化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.

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9.研究人員將紅色果皮(基因組成為WW)番茄的花粉人工授粉到黃色果皮(基因組成為ww)番茄花的柱頭上,則當(dāng)年得到的番茄果皮的基因組成和顏色是( 。
A.ww 黃色B.WW 紅色C.Ww 紅色D.Ww 黃色

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 步驟1 在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只,然后將一只母雞放入房間內(nèi)
 步驟2 半小時后,撤出母雞,計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù).
 步驟3 假設(shè)每個幸存者都產(chǎn)生2個后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補充投放兩種顏色的昆蟲,放回母雞.
 步驟4 半小時后,又撤出母雞,再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù).
 步驟5 重復(fù)步驟3和步驟4至第三代
 步驟6 統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:
昆  蟲第一代第二代第三代
 開始數(shù)目 幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目
 綠色昆蟲 20927133920
灰色昆蟲205154122
(1)步驟1中最開始放入房間的綠色昆蟲和灰色昆蟲種類相同大小相似,這是因為實驗組和對照組只能有一個因素不同.
(2)第三代中,綠色昆蟲的幸存者較多,這是因為昆蟲的體色與周圍環(huán)境的色彩一致,能有利于躲避捕食者,而獲得更大的生存和繁殖機會.
(3)生物保護色的形成是自然選擇的結(jié)果,這種學(xué)說是英國生物學(xué)家達爾文提出的.

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14.動物的種類多種多樣,下列關(guān)于動物的特征與分類敘述正確的是( 。
A.腔腸動物由三個胚層構(gòu)成,有口無肛門
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