【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的動物和植物通過_____關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____和物質(zhì)循環(huán)。

（2）該食物網(wǎng)中有________條食物鏈，寫出其中任意一條食物鏈：________________。

（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中沒有表示出來的生物成分是____________，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________。

（4）非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的_____作用進(jìn)入生物體內(nèi)，而植物、動物的_____作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

（5）該食物網(wǎng)中各種生物的數(shù)量和所占比例相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有________________。

【答案】 （1）捕食 能量流動 （2）5 合理即可 （3）水稻 細(xì)菌、真菌 分解者 （4）光合 呼吸 （5）一定的自我調(diào)節(jié)能力

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。該食物網(wǎng)中有 5條食物鏈，即：水稻→蝗蟲→食蟲鳥→鷹、水稻→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹、水稻→蝗蟲→蛙→蛇→鷹、水稻→田鼠→蛇→鷹、水稻→田鼠→鷹。
（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是能進(jìn)行光合作用的水稻。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中沒有表示出來的生物成分是細(xì)菌、真菌，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

（4）綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，所以非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的光合作用進(jìn)入生物體的；而植物、動物的呼吸作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

（5）該食物網(wǎng)中各種生物的數(shù)量和所占比例相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括圖中①②④所示結(jié)構(gòu)

B.結(jié)構(gòu)①分泌的滑液進(jìn)入②內(nèi)可以使關(guān)節(jié)運(yùn)動更加靈活

C.圖中結(jié)構(gòu)①及其外面堅韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性

D.結(jié)構(gòu)⑥表面覆蓋有光滑的結(jié)構(gòu)③可以減少運(yùn)動時的摩擦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，與激素?zé)o關(guān)的是

A. 呆小癥 B. 佝僂病 C. 巨人癥 D. 侏儒癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個由草、鹿、狼組成的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼殺絕，鹿的數(shù)量將（ ）

A. 迅速上升 B. 緩慢上升 C. 保持相對穩(wěn)定 D. 上升后又下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生活需要的有機(jī)物是（ ）

①水 ②糖類 ③脂類 ④蛋白質(zhì) ⑤無機(jī)鹽 ⑥氧氣 ⑦核酸

A．①⑤⑥⑦ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．②③④⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲乙為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物像，圖丙為血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚時，應(yīng)選尾鰭色素______的（填“多”或“少”），以利于觀察。

（2）用濕紗布包住小魚的頭部和軀干部，目的是______。

（3）觀察前，先要使小魚的尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，然后用______（填“低”或“高”）倍鏡進(jìn)行觀察。

（4）圖乙中的血管①是______。

（5）丙所示的血管類型是______，判斷的主要依據(jù)是______。

（6）圖丙中組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過______作用進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟爺爺雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他具有廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）孟爺爺常年堅持清晨鍛煉，他不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)榻?jīng)過整整一個夜晚，樹木進(jìn)行____________，使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

（2）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的__________和___________等生命活動的結(jié)果。

（3）孟爺爺?shù)腻憻拰Νh(huán)境的選擇引發(fā)了趙鑫同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認(rèn)為趙鑫測量的是_______________氣體的變化。

（4）趙鑫將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的C部位兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、B、C三個部位中，呈現(xiàn)藍(lán)色的部位是________，不變藍(lán)的是__________。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面所列各項(xiàng)中都屬于生物的一項(xiàng)是（　　）

①草 ②家鴿 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤生石花 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇

A. ①②⑤⑦ B. ①②③④ C. ②③④⑥ D. ②⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的胃是一種

A. 細(xì)胞 B. 器官 C. 組織 D. 系統(tǒng)

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