【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為5X、物鏡為10X時(shí)，在視野范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40X時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（　　）

A. 2個(gè) B. 4個(gè) C. 16個(gè) D. 32個(gè)

【答案】B

【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。當(dāng)顯微鏡的目鏡為5X、物鏡為10X時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是50X×，在視野范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40X時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是，200X，是原來4倍，因此看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的16÷4=4（個(gè)）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季舉行馬拉松比賽時(shí),賽道上每隔一段距離就會(huì)設(shè)立噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動(dòng)員降溫,防止運(yùn)動(dòng)員因體溫過高而出現(xiàn)意外。劇烈運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)員體溫升高的根本原因是　(　　)

A. 呼吸作用加快,導(dǎo)致能量釋放多

B. 肌肉收縮、舒張的次數(shù)過多

C. 血液流動(dòng)速度過快

D. 運(yùn)動(dòng)員體溫比普通人高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)中可以變化的因子稱為變量 B. 多組實(shí)驗(yàn)只能研究一個(gè)變量

C. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須遵循單一變量的原則 D. 不需研究的變量都應(yīng)相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈?zhǔn)牵杭住骸?/span>

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自甲

C. 乙是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

D. 戊和丁之間只有捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類和哺乳動(dòng)物更適合于陸地上生活的主要原因是

A．?dāng)?shù)量多，不易滅絕

B．個(gè)體大，生存能力強(qiáng)

C．群體生活，防御力強(qiáng)

D．結(jié)構(gòu)復(fù)雜，恒溫，運(yùn)動(dòng)機(jī)能完善

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用下列四組鏡頭看一塊血液的玻片標(biāo)本，其中可以看到血細(xì)胞最多的一組為（　�。�

A. 目鏡5X，物鏡10X B. 目鏡5X 物鏡40X

C. 目鏡10X 物鏡10X D. 目鏡10X 物鏡40X

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物共同特征的是（　�。�

A. 生物都能生長(zhǎng)和繁殖

B. 生物都能呼吸

C. 生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 生物都能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)你根據(jù)這些生物間的數(shù)量關(guān)系寫出一條食物鏈。（　�。�

A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙

C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①是細(xì)胞壁 B. ②是細(xì)胞膜

C. ⑤中含有較多的糖分 D. ⑥是細(xì)胞的控制中心

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同步練習(xí)冊(cè)答案