“孔雀開屏”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是 （ ）

①動(dòng)物生來就有的

②由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的

③由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的

④由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：[中學(xué)聯(lián)盟]福建省惠安惠南中學(xué)2016-2017學(xué)年七年級(jí)3月月考生物試卷 題型：選擇題

下列敘述中，與小腸吸收功能無關(guān)的是（    ）

A. 小腸長(zhǎng)度約5-6米 B. 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛

C. 小腸內(nèi)有多種消化液  D. 小腸絨毛內(nèi)有大量毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，不正確的是（　　）

A. 動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體生存和種族的延續(xù)有重要意義

B. 動(dòng)物行為有先天性行為和學(xué)習(xí)行為之分

C. 學(xué)習(xí)行為沒有遺傳因素的作用

D. 先天性行為是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥類在冬季一般不需要冬眠，主要原因是( )

A．能夠產(chǎn)卵 B．體溫恒定 C．能夠飛翔 D．能找到食物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項(xiàng)是比水螅在進(jìn)化上的高等之處（ ）

A. 蟲體細(xì)長(zhǎng) B. 具有消化腔

C. 口周圍有三片唇 D. 具有口和肛門

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

導(dǎo)盲犬可幫助盲人去學(xué)校、商店、洗衣店、街心公園等，它們習(xí)慣于頸圈、導(dǎo)盲引帶和其他配件的約束，懂得很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地走路，下列關(guān)于導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述正確的是（　�。�

①體溫恒定

②變溫動(dòng)物

③胎生、哺乳

④體表被毛

⑤具有社會(huì)行為

⑥導(dǎo)盲行為屬于先天性行為

A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雨后,常見到地面上有一些蚯蚓,這是因?yàn)椋?）

A. 蚯蚓爬出地面呼吸

B. 蚯蚓爬出地面飲水

C. 蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D. 借助潮濕的地面,蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題

（1米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了___________的成分。

（2這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬________________為其提供能量。

（3）C中為含有_______的水溶液。

（4）米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時(shí)的條件下是有可能誕生的，它的場(chǎng)所是_______。

（5）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的進(jìn)化過程中，從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

下表是某人血漿、原尿和尿液分析比較所得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題。

（1）表中甲可能是________，乙可能是________。

（2）乙的葡萄糖是0．1，而丙為0，這是因?yàn)開________________ 的重吸收作用。

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