19．下列各項(xiàng)敘述中，與自然選擇無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．濫用抗生素，產(chǎn)生超級(jí)細(xì)菌
B．螳螂的體色與周?chē)h(huán)境色彩十分相似
C．彤彤家花貓一窩生了黑貓、白貓和花貓
D．草原上野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光

分析 遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異．
自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：ABD、適者生存，不適者被淘汰，這就是自然選擇．濫用抗生素，產(chǎn)生超級(jí)細(xì)菌，螳螂的體色與周?chē)h(huán)境色彩相似，草原上野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光，都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，故ABD不符合題意；
C、彤彤家花貓的毛色不同，體現(xiàn)了子代個(gè)體之間性狀上的差異性，因此這是一種變異現(xiàn)象，與自然選擇無(wú)關(guān)，故C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 用一句話概括起來(lái)，那就是：遺傳變異是自然選擇的基礎(chǔ)，生存斗爭(zhēng)是過(guò)程，過(guò)程的結(jié)果是適者生存、不適者被淘汰．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌．人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的方向．請(qǐng)分析作答：
（1）“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場(chǎng)所[1]是小腸．
（2）進(jìn)入[2]中的[C]通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入血液；在血管內(nèi)，[C]由[D]中的紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生[B]，由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動(dòng)的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動(dòng)脈瓣、靜脈瓣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．北方農(nóng)民進(jìn)菜窖會(huì)帶一盞油燈，主要是為了（　�。�
A．看清道路B．檢測(cè)二氧化碳的含量
C．檢測(cè)氧的含量D．為蔬菜提供二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我們食用的米飯是由水稻的種子加工的，大米主要是水稻種子結(jié)構(gòu)中的（　�。�
A．胚芽B．胚根C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片．”這句古詩(shī)對(duì)青蛙及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系作了生動(dòng)的描述．然而現(xiàn)在許多稻田里已經(jīng)聽(tīng)不到蛙聲了，造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因不包括（　�。�
A．農(nóng)民過(guò)度使用農(nóng)藥破壞了青蛙的棲息環(huán)境
B．青蛙由水陸兩棲進(jìn)化為完全的陸生生活
C．人類(lèi)的亂捕濫殺、大量捕殺食用
D．水域污染影響了青蛙種群的繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．移栽植物幼苗時(shí)常帶土坨，是為了降低蒸騰作用．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于遺傳及遺傳現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．主要的遺傳物質(zhì)是DNA
B．體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的
C．卵細(xì)胞中的性染色體是22條+X
D．遺傳是生物的普遍現(xiàn)象，是生命的基本特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗(yàn)有維生素、水、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、脂肪、纖維素、葡萄糖，請(qǐng)分析這些物質(zhì)最可能是從哪里取出的（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[C]分生區(qū)細(xì)胞量的增多和[B]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的（括號(hào)內(nèi)填字母）．而植物枝條的形成則依賴于圖二中分生組織的細(xì)胞分裂和分化，
（2）圖三中枝條的各部分分別由圖二中的地應(yīng)部分發(fā)育而來(lái)，請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭和連線表示出出育的對(duì)應(yīng)關(guān)系．
（3）植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[A]成熟區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收，與吸收功能相適應(yīng)其表面生有大量的根毛．生長(zhǎng)需要最多的是含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽．
（4）綜合（1）和（2）可以看出，植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上，都是相互聯(lián)系的，是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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