分析 據(jù)圖分析:表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,其中A是生產(chǎn)者,B是分解者,C是消費者,D是無機環(huán)境.①④⑥表示碳元素以含碳有機物的形式流動,③代表光合作用,②⑤代表呼吸作用,⑦代表分解者的分解作用.
解答 解:(1)圖中A是生產(chǎn)者,B是分解者,C是消費者,D是無機環(huán)境.圖中B代表分解者,它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動植物的尸體、排泄物和殘落物等中的復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物.
(2)圖中⑤代表呼吸作用,⑦代表分解者的分解作用,碳元素在⑤和⑦中是以二氧化碳的形式流動,在①和⑥中是以含碳有機物的形式流動.物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的功能,兩者同時進行.物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的,能量流動的特點是逐級遞減,單向流動.
故答案為:(1)無機環(huán)境;生產(chǎn)者;分解者;將動植物的尸體、排泄物和殘落物等中的復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物
(2)二氧化碳;周而復(fù)始;同時
點評 結(jié)合碳循環(huán)示意圖,主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全血、血漿、紅細(xì)胞、血小板 | B. | 血漿、全血、紅細(xì)胞、血小板 | ||
C. | 血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板 | D. | 全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①③⑤ | D. | ②⑤ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時甲狀腺激素分泌不足 | B. | 幼年時生長激素分泌不足 | ||
C. | 青春期性激素分泌不足 | D. | 飲水、飲食中長期缺碘 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③模擬肺,④模擬膈 | |
B. | 甲模擬吸氣過程,此時①內(nèi)氣壓小于②內(nèi)氣壓 | |
C. | 乙模擬呼氣過程,此時膈肌舒張 | |
D. | 這個實驗也可以說明吸氣、呼氣與肋間肌的運動有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com