【題目】在饅頭房里,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)師傅們?cè)谡麴z頭時(shí),先在發(fā)酵的面團(tuán)里加一些純堿溶液。你能說(shuō)出其中的作用嗎
①使饅頭變白 ②增加甜味 ③除去發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的酸 ④產(chǎn)生二氧化碳使饅頭體積膨脹
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析以下圖表,請(qǐng)回答
(1)圖中陽(yáng)光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的 ,綠色植物、細(xì)菌、真菌和其他四種動(dòng)物組成了生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(2)正確書(shū)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈 。
其中能量最多的生物是 。
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積存重金屬最多的生物是 。
(4)綠色植物通過(guò)A過(guò)程固定光能,A過(guò)程表示 作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡時(shí),若要將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡,需要調(diào)節(jié)( )
A. 轉(zhuǎn)換器 B. 光圈 C. 反光鏡 D. 遮光器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列A圖和B圖為某類(lèi)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)A圖表示一個(gè)細(xì)胞,B圖表示一個(gè)細(xì)胞.
(2)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物細(xì)胞所共有的(填標(biāo)號(hào))
(3)切西瓜的時(shí)候,常常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的(填標(biāo)號(hào))
(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲(chóng),但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題.
(1)[①]和[⑤]合稱為 .
(2)[②]為 , 里面含的葉綠體比④海綿組織多.
(3)氣體出入葉片的門(mén)戶是[⑥] , 控制此門(mén)戶開(kāi)閉的結(jié)構(gòu)稱為 .
(4)將葉片制造的有機(jī)物輸送到植物體其他部分的結(jié)構(gòu)是[].
(5)不同植物葉片的結(jié)構(gòu)基本相似.都是由表皮,和組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,認(rèn)真分析,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)大多數(shù)動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________(選填“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”或“分解者”),它們直接或者間接地以植物為食,從植物中攝取①________(選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”),這些物質(zhì)有的構(gòu)成動(dòng)物的身體,有的在體內(nèi)分解釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生②_______氣體等物質(zhì);其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②,以及③__________等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被________利用?梢(jiàn),動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________ 。
(2)除了上述作用外,動(dòng)物在生物圈中還有哪些重要作用?_________________(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究動(dòng)物行為的方法主要是采取
A. 觀察法和文獻(xiàn)法 B. 統(tǒng)計(jì)法和推理法
C. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法 D. 所有方法綜合使用
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