5．青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是剛孵化的小蝌蚪．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 青蛙屬于兩棲動(dòng)物，為變態(tài)發(fā)育，據(jù)此答題．

解答 解：青蛙經(jīng)過(guò)抱對(duì)后，雌雄蛙分別卵細(xì)胞和精子排放到水中，在水中結(jié)合形成受精卵，青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙幾個(gè)階段，青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，成蛙和幼蛙在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上差別大，屬于變態(tài)發(fā)育，青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是明確青蛙發(fā)育的過(guò)程和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．解讀曲線圖：如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
（1）據(jù)圖分析，X、Y代表的物質(zhì)分別是：X、淀粉；Y、脂肪．
（2）據(jù)圖回答：淀粉被消化的起始部位是[A]口腔，其最終被分解為葡萄糖；蛋白質(zhì)被消化的起始部位是[C]胃，其最終被分解為氨基酸；脂肪被消化的起始部位是[D]小腸，其最終被分解為甘油和脂肪酸；淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被吸收的主要部位是[D]小腸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）除了皮膚以外，圖中表達(dá)了4個(gè)系統(tǒng)的生理活動(dòng)．這幾個(gè)系統(tǒng)的生理活動(dòng)主要又是受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制．
（2）D代表心臟的一個(gè)腔，其內(nèi)流動(dòng)著動(dòng)脈血．
（3）人體攝入的脂肪分解成甘油和脂肪酸后，才能通過(guò)小腸的a過(guò)程進(jìn)入血液運(yùn)往全身．如果一邊吞咽食物一邊說(shuō)笑，會(huì)導(dǎo)致食物誤入氣管，這是因?yàn)橥萄蕰r(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉口．
（4）圖中所示的與外界相連的四條途徑中，屬于排泄的是1、2（填數(shù)字）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法．下列與之有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．對(duì)光時(shí)，顯微鏡視野太暗，可以調(diào)小光圈
B．顯微鏡的目鏡10×、物鏡40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50×
C．制作“人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí)在載片中央滴的是清水
D．蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣，另一側(cè)先接觸液滴，再緩緩蓋上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．切割成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．液泡C．細(xì)胞液D．水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為了要了解某校青少年的近視率，我們應(yīng)該采用的方法是（　　）
A．觀察法B．調(diào)查法C．文獻(xiàn)法D．實(shí)驗(yàn)法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．人體器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，才能使各項(xiàng)生命活動(dòng)正常進(jìn)行．如圖中甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過(guò)程示意圖．請(qǐng)分析作答：

（1）甲圖中與右心室相連的血管叫做[2]肺動(dòng)脈．
（2）有一類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色．為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和鐵的食物．
（3）乙圖中b代表氧氣，該氣體最終被運(yùn)送到組織細(xì)胞利用．
（4）液體d稱(chēng)為原尿，某大爺尿液中含有較多的蛋白質(zhì)，說(shuō)明其結(jié)構(gòu)[e]的濾過(guò)作用發(fā)生了障礙．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，其中A、B、C代表三種不同的物質(zhì)，①、②表示兩個(gè)生理過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）消化道中進(jìn)行的①和②過(guò)程分別是消化和吸收．
（2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò)，那么，該血管應(yīng)該是毛細(xì)血管．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生了氣體交換后，肺泡外毛細(xì)血管中血液顏色發(fā)生的變化是暗紅色變成鮮紅色．
（4）除A外，人體新陳代謝還會(huì)產(chǎn)生許多其他代謝廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用作用形成尿液，排出體外．
（5）某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的胰島素分泌不足．
（6）血液循環(huán)系統(tǒng)的動(dòng)力器官是心臟，血液流經(jīng)手臂肌肉時(shí)，手臂肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑有1條．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．肺分左右兩部分，肺內(nèi)又有數(shù)目極多的肺泡，如果將這些球狀的肺泡攤平，這些肺泡的表面積大約會(huì)有100米2左右，如果每次呼吸，外界的空氣都流過(guò)這100米2的肺泡表面，肺泡后面又緊貼著毛細(xì)血管，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)人體與外界的氣體交換有什么益處？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案