【題目】水分和無機(jī)鹽能從植株的根部向上運(yùn)輸,主要?jiǎng)恿碜杂冢?)
A.光合作用
B.擴(kuò)散作用
C.蒸騰作用
D.呼吸作用
【答案】C
【解析】解:植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用.其次,蒸騰作用還能提高大氣的濕度,增加降水.還能帶走植物體內(nèi)的熱量,降低環(huán)境的溫度,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.可見C符合題意.
故選:C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蒸騰作用的意義的相關(guān)知識(shí),掌握蒸騰作用的意義:可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷;是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Γ豢纱偈谷芙庠谒械臒o機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸;可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量.促進(jìn)生物圈水循環(huán).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲。蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等,雄峰專職于蜂王交配,蜂王則產(chǎn)卵、繁殖后代。
(1)從資料中可以看出,蜜蜂是具有 行為的昆蟲。
(2)蜜蜂的各種行為受基因支配,屬于 行為。
(3)蜜蜂的發(fā)育過程要經(jīng)過“蛹”這一時(shí)期,所以它的發(fā)育屬于 發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌和真菌共有的特征或作用是( 。
A.依靠抱子進(jìn)行繁殖
B.細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核
C.都是單細(xì)胞個(gè)體
D.多數(shù)種類在生物圈中屬分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用說法錯(cuò)誤的是( )
A. 建造我們的身體 B. 給我們提供能量
C. 水對(duì)人體沒有作用 D. 維持生命和健康
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面的動(dòng)物與其氣體交換部位對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )
A.牛﹣﹣肺
B.鯽魚﹣﹣鰓
C.青蛙﹣﹣肺與皮膚
D.家鴿﹣﹣肺與氣囊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于自然選擇學(xué)說對(duì)生物進(jìn)化的解釋,其中是生物進(jìn)化的結(jié)果是( )
A.生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物能夠產(chǎn)生各種變異
B.生物進(jìn)化的外因是生物生存的各種環(huán)境條件
C.環(huán)境條件對(duì)生物的各種變異進(jìn)行選擇,使適者生存,不適者被淘汰
D.長(zhǎng)期的生物進(jìn)化,使生物出現(xiàn)了適應(yīng)性和多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)你遇到挫折或者不順心的事情時(shí),下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.聽聽音樂,看看電視
B.打打球或者散散步
C.找知心朋友傾訴傾訴
D.喝酒、抽煙解解悶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是甲、乙兩同學(xué)分別為其家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的一份午餐食譜,請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題:
甲的設(shè)計(jì):米飯、白菜、魚、肉、蘋果、豆奶;
乙的設(shè)計(jì):米飯、玉米、魚、肉、面包
(1)分析誰的設(shè)計(jì)更合理?__________。理由是_______________________。
(2)乙同學(xué)的媽媽牙齦常出血,在食譜中應(yīng)添加的食物是_________________。
(3)如果請(qǐng)你為你的父母設(shè)計(jì)一天的食譜,那么早、中、晚你安排的食品能量比例分別為_________________________。
(4)乙同學(xué)的爸爸是汽車司機(jī),最近老是晚上看不清路,差一點(diǎn)出了車禍。請(qǐng)你分析說明這是什么原因:__________________________,飲食上應(yīng)注意多吃__________________等食物(舉出兩種食物名稱)
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