【題目】根據(jù)所學知識,完善下面六種動物的分類圖,并回答問題:
(1)填出分類圖中①和②的分類名稱,并說明分類依據(jù):
①;② , 分類依據(jù) .
(2)把A熊貓、B天鵝、C草履蟲、D鯽魚、E蚯蚓、F蝗蟲六種動物的相應(yīng)字母填入表中。
(3)山東榮成天鵝湖,是世界四大天鵝湖之一,為了保護野生鳥類,山東省2013年7月1日,發(fā)布了在全省境內(nèi)禁止捕獵野生鳥類的命令,該禁止令是為了( )
A.保護人類不感染禽流感
B.保護鳥類的多樣性
C.防止外來物種入侵
D.防止森林火災.
【答案】
(1)脊椎動物;無脊椎動物;有無脊柱
(2)
自左至右依次為:DBACEF
(3)B
【解析】(1)動物的種類多種多樣,目前已知的大約有150多萬種,我們要對動物進行分類,根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱;(2)A熊貓、B天鵝、D鯽魚都有脊柱,屬于脊椎動物,鯽魚用鰓呼吸,C草履蟲、E蚯蚓、F蝗蟲的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物,其中C履蟲是單細胞的生物,E蚯蚓、F蝗蟲是多細胞生物,E蚯蚓營穴居生活,運動方式是蠕動,F(xiàn)蝗蟲屬于昆蟲,運動方式是飛行.把A熊貓、B天鵝、C草履蟲、D鯽魚、E蚯蚓、F蝗蟲六種動物的相應(yīng)字母填入表中的順序自左至右DBACEF;(3)我們要保護生物的多樣性,生物的多樣性包括基因的多樣性,種類的多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,題中敘述的湖南省林業(yè)廳于2010年10月22日發(fā)布了在全省范圍內(nèi)禁止獵捕野生鳥類的命令,是為了保護保護鳥類這種生物種類的多樣性.故選:B。
【考點精析】認真審題,首先需要了解認識生物的多樣性(生物種類的多樣性:具體體現(xiàn);基因的多樣性:內(nèi)在實質(zhì);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性:外在形式,相互依賴,互相影響),還要掌握分類的單位(根據(jù)生物之間的相似程度,把生物分成不同等級的分類單位,它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種,基本單位是種)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物種子的描述,正確的是( )
A、雙子葉植物的種子一般沒有胚乳,整個種子是由受精卵發(fā)育來的
B、單子葉植物和雙子葉植物種子胚的結(jié)構(gòu)完全相同
C、種子萌發(fā)時胚根首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根
D、種子萌發(fā)后依靠細胞分裂發(fā)育成幼苗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖,請仔細觀察圖中內(nèi)容,回答問題:
動植物的遺體在自然界會逐漸消失,這是因為圖中的①和(填生物名稱)把它分解成、和無機鹽.這些物質(zhì),在光照下,又能被生產(chǎn)者綠色植物通過作用而利用,進而制造 . 再進一步被動物利用.從圖中可以看出①對自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用,它們作為參與物質(zhì)循環(huán).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在5.12汶川地震中,對當時沒有親人認領(lǐng)的遇難者的尸體進行處理之前,除了對死者編號、拍照之外,還提取死者的DNA樣本。DNA主要存在于細胞結(jié)構(gòu)中的( )
A. 細胞壁 B. 細胞核 C. 細胞膜 D. 細胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,毛毛蟲和蝴蝶所處的發(fā)育階段分別是( )
A. 蛹期、成蟲期 B. 蛹期、若蟲期
C. 幼蟲期、成蟲期 D. 卵期、成蟲期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A. 排尿反射中樞在脊髓中,不受大腦控制
B. 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動的基本方式是反射弧
C. 激素通過血液循環(huán)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動
D. “呆小癥”是幼兒時期生長激素分泌不足引起的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】乳酸菌在自然界廣泛分布,且與人類關(guān)系密切,以下有關(guān)乳酸菌的敘述正確的是( )
A.單細胞個體,有細胞核,是真核生物
B.用其制作泡菜,要是泡菜壇內(nèi)缺氧
C.乳酸菌主要通過產(chǎn)生芽孢來繁殖后代
D.乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸
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