科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省墾利縣八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,不正確的是
A.根冠是保護組織,分生區(qū)是分生組織
B.根毛吸收的水分和無機鹽,通過根中的導管輸送到植物的莖、葉和果實中去
C.分生區(qū)的細胞體積大,形狀不規(guī)則,細胞壁薄,細胞核大
D.成熟區(qū)以上的部分,根毛脫落,失去了吸水功能,但加強了輸導水分和無機鹽的功能
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江西省七年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖;請據(jù)圖回答:
(1) 如果要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),則圖中還缺少的成分是 和 。
(2)對貓頭鷹來說,能量消耗最少的食物鏈是 。
(3)如果人類大量捕殺貓頭鷹和蛇,短時間內(nèi),鼠的數(shù)量會迅速 (填“增加”或“減少”)。
(4)如果人類在這個生態(tài)系統(tǒng)中噴灑農(nóng)藥,則有毒物質(zhì)最多的生物是 。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江西省七年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥內(nèi)表皮細胞沒有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細胞壁 B.細胞質(zhì) C.細胞核 D.葉綠體
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省無錫市七年級上階段考二生物卷(解析版) 題型:探究題
為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響,藍藍設計了如下實驗。請分析:
①將甲、乙兩裝置(如下圖)暗處理兩天;②將兩裝置移至光下兩小時; ③摘取葉片A、B進行水浴加熱;④漂洗葉片后滴加碘液。
(1)甲、乙兩裝置中,除了空氣中的 不同外,其余條件均 。據(jù)此可知,藍藍探究的問題是: ?設計甲、乙兩裝置的目的是進行 。
(2)步驟①,將植物放在黑暗處兩天,目的是為了把葉片中原有的 消耗掉。
(3)步驟②將兩裝置移至光下兩小時是為了讓葉片充分進行 作用。
(4)步驟③,裝酒精的是 (大燒杯”或小燒杯)。加熱后,酒精逐漸變?yōu)?u> ,原因是葉片葉綠體中的 溶解到酒精中。
(5)步驟④中滴加的試劑是碘液,其目的是為了檢驗光合作用制造 。滴加后,只有葉片[ ]變藍色,該結(jié)果表明: 裝置不能進行光合作用,所探究的因素會影響光合作用。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省無錫市七年級上階段考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
多數(shù)葉片正面的綠色比背面的綠色要深一些,其主要原因是
A.上表皮細胞內(nèi)含葉綠體多 B.下表皮氣孔分布多
C.海綿組織里含葉綠體多 D.柵欄組織里含葉綠體多
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省無錫市七年級上階段考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞進行細胞分裂時,最先發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)是
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞核 D.細胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省無錫市八年級上階段考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
青蛙的發(fā)育過程包括三個階段,順序是:
①受精卵 ②成蛙 ③蝌蚪
A.①→②→③ B.①→③→② C.②→①→③ D.③→①→②
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