【題目】人類與動(dòng)物在神經(jīng)調(diào)節(jié)方面最本質(zhì)的區(qū)別是
A. 動(dòng)物同時(shí)具有條件反射和非條件反射,人只有條件反射
B. 人有高級(jí)的神經(jīng)中樞,動(dòng)物只有低級(jí)的神經(jīng)中樞
C. 人具有通過(guò)語(yǔ)言中樞建立的另一類條件反射,而動(dòng)物沒(méi)有
D. 動(dòng)物形成的條件反射是永久的,人形成的條件反射是暫時(shí)的
【答案】C
【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類特有的條件反射。解答時(shí)可以從人類特有的條件反射的特點(diǎn)方面來(lái)分析。條件反射是動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)。如嬰兒的吮吸動(dòng)作、針刺手即縮手等都是非條件反射,是人與動(dòng)物都有的反射;望梅止渴是條件反射,是對(duì)具體條件引起的刺激建立的條件反射,人與動(dòng)物共有。但人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類不但對(duì)具體的信號(hào)發(fā)生反射,對(duì)具體信號(hào)抽象出來(lái)的語(yǔ)言、文字、符號(hào)、特征等也能建立反射,因?yàn)槿祟愑姓Z(yǔ)言中樞;如聽(tīng)到酸梅兩字就會(huì)分泌唾液,是在大腦皮層的語(yǔ)言中樞的參與下對(duì)抽象的文字建立的人類特有的條件反射,是人類特有的反射活動(dòng)。語(yǔ)言中樞建立的條件反射,動(dòng)物是不可能建立的。只有C符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在,鳥(niǎo)類的數(shù)量日益減少,主要原因是( 。
A. 氣候惡化,不 再適應(yīng)鳥(niǎo)類在地球上生存
B. 人類的活動(dòng)對(duì)鳥(niǎo)類的殘害
C. 鳥(niǎo)類的生殖能力降低
D. 鳥(niǎo)類的天敵數(shù)量增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。蜂群中有數(shù)萬(wàn)只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、筑巢、采蜜等,雄峰專職于蜂王交配,蜂王則產(chǎn)卵、繁殖后代。
(1)從資料中可以看出,蜜蜂是具有 行為的昆蟲(chóng)。
(2)蜜蜂的各種行為受基因支配,屬于 行為。
(3)蜜蜂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)“蛹”這一時(shí)期,所以它的發(fā)育屬于 發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法正確的是( 。
A.動(dòng)脈就是血管里流動(dòng)脈血的血管
B.袁隆平用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造雜交水稻
C.防止近親結(jié)婚可以減少有先天疾病的嬰兒的出生率
D.動(dòng)物的變異是自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)時(shí)形成新個(gè)體的生殖方式屬于 生殖。“試管嬰兒”的生殖方式屬于 生殖,是因?yàn)樵谠嚬軏雰盒纬蛇^(guò)程中 (有、無(wú))兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,形成 。而“克隆羊”的生殖方式是 生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中屬于動(dòng)物組織的是( )
A.保護(hù)組織
B.結(jié)締組織
C.營(yíng)養(yǎng)組織
D.輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌和真菌共有的特征或作用是( 。
A.依靠抱子進(jìn)行繁殖
B.細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核
C.都是單細(xì)胞個(gè)體
D.多數(shù)種類在生物圈中屬分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 建造我們的身體 B. 給我們提供能量
C. 水對(duì)人體沒(méi)有作用 D. 維持生命和健康
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