【題目】目前正是西瓜上市的季節(jié)，我們吃的紅色瓜瓤，是屬于西瓜的

A．保護(hù)組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織

C．分生組織 D．輸導(dǎo)組織

【答案】B

【解析】

試題分析：營(yíng)養(yǎng)組織的大多數(shù)細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織。因此西瓜的果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液不僅能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物，還具有防御和保護(hù)作用，其屬于（ ）

A．結(jié)締組織 B．上皮組織 C．肌肉組織 D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不能被人體胃吸收的是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．水 C．無(wú)機(jī)鹽 D．酒精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開展探究，步驟如下：取方形白色瓷盤作為容器，往盤中央放入20只等大的黃粉蟲成蟲．瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上．觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每個(gè)1分鐘記錄一次．

（1）該班同學(xué)探究的問題是 ______ 對(duì)黃粉蟲生活的影響．

（2）為使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng) ______ ．若全班有10個(gè)小組開展探究，應(yīng)取10組 ______ 值作為得出結(jié)論的依據(jù)．

（3）請(qǐng)?jiān)诒砀駲M線處填上適當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格．

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

______

______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中只要存在致病的基因，就會(huì)患某種遺傳病。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】管壁厚，彈性大，血流速度快，大多在身體較深部位的是（ ）

A．毛細(xì)血管 B．淋巴血管 C ．動(dòng)脈 D．靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李昊吃西瓜時(shí)把西瓜籽也吞進(jìn)了肚里，這粒瓜籽會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程（　�。�

A．口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門

B．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門

C．口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門

D．口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小李因車禍被送往醫(yī)院搶救，由于失血過多，急需大量輸血。小李是O型血，他可以接受的血型為

A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血

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同步練習(xí)冊(cè)答案