【題目】細(xì)胞分裂后新形成的細(xì)胞與原細(xì)胞的不同之處是 (　　)

A. 細(xì)胞的體積 B. 染色體的形態(tài)

C. 染色體的數(shù)目 D. 所含的遺傳物質(zhì)

【答案】A

【解析】在細(xì)胞的分裂過程中，染色體的變化最明顯。在細(xì)胞分裂時，染色體會進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。也就是說，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)報道,美國加州大學(xué)洛杉磯分校的生物工程學(xué)家開發(fā)了一種微流體平臺,可模擬活動細(xì)胞分裂的三維環(huán)境。下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法中正確的是(　)

A. 細(xì)胞分裂沒有規(guī)律

B. 動物細(xì)胞分裂時,先是一個細(xì)胞核分裂成兩個細(xì)胞核

C. 植物細(xì)胞分裂時,先是在細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜

D. 植物細(xì)胞分裂時,細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,最終形成兩個細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列保護生物多樣性的措施中，屬于遷地保護的是（ ）

A. 建設(shè)水族館 B. 建設(shè)植物園 C. 建立自然保護區(qū) D. 加強教育和進(jìn)行法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與“落葉歸根”現(xiàn)象有關(guān)的微生物是（　�。�

A. 光合細(xì)菌 B. 寄生微生物 C. 腐生微生物 D. 病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物,屬于被子植物的是(　　)

①刺槐�、跅顦洹、蹅�(cè)柏�、茉粕肌、菟尽、抻衩�

A. ①②⑤⑥ B. ③④⑤⑥

C. ①②③④ D. ②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有經(jīng)驗的農(nóng)民在向日葵的開花季節(jié),要為向日葵“別頭”(將兩個花盤相對),在西瓜開花時節(jié)進(jìn)行“對花”,這樣做的目的是(　　)

A. 輔助授粉,提高結(jié)實率

B. 保護花瓣,以免被風(fēng)吹落

C. 保護花蕊,以免被蟲咬

D. 保護花粉,防止花粉散落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若將馬鈴薯長時間放到有光的地方,其表皮下會出現(xiàn)一小薄層綠色,這是因為(　　)

A. 光合作用產(chǎn)生葉綠素 B. 呼吸作用產(chǎn)生葉綠素

C. 葉綠素的形成需要光 D. 光促使了馬鈴薯的發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們有時會不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng),如盲目圍湖造田、開墾草原和毀林造田,其共同特點是(　　)

A. 降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

B. 更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C. 使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以維持

D. 豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某城市為了治理“臟、亂、差”,把許多樹木砍掉,統(tǒng)一規(guī)劃為草坪。下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 樹木參差不齊,影響市容

B. 樹木落葉,影響衛(wèi)生

C. 種草比種樹便于管理

D. 樹木的作用不可替代,不能砍

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