1．海馬身體側(cè)扁，全身無(wú)鱗，軀干被骨板包圍，有脊柱，在水中能以直立狀前進(jìn)，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中．海馬屬于（　�。�
A．哺乳動(dòng)物B．軟體動(dòng)物C．魚類D．兩棲動(dòng)物

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．

解答 解：海馬有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中．因此海馬屬于魚類．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如表：
裝置種子數(shù)空氣水溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A30充足適量2℃0粒萌發(fā)
B30充足適量20℃28粒萌發(fā)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎？．
（2）請(qǐng)為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響．
（3）在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是溫度．
（4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B裝置的目的是對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．假設(shè)在一定時(shí)間內(nèi)，某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為a，全部消費(fèi)者所利用的能量為b，全部分解者所利用的能量總值為c．能正確反映三者關(guān)系的是（　�。�
A．a＞b+cB．a＜b+cC．a=b+cD．a-b=c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（　　）
A．近親婚配為社會(huì)道德所不容B．遺傳病都是隱性基因控制的
C．近親婚配其后代必患遺傳病D．近親婚配后代患遺傳病的機(jī)會(huì)增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小玉在放學(xué)路上看到了四種動(dòng)物，她將這四種動(dòng)物分為兩類，一類是青蛙和狗，另一類是蜻蜓和蜘蛛．她分類的依據(jù)是（　�。�
A．體內(nèi)有無(wú)脊柱B．體溫是否恒定C．生殖方式的不同D．呼吸器官的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為防止艾滋病傳入我國(guó)，政府決定停止進(jìn)口一切血液制品的目的是（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感者D．消滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要調(diào)節(jié)（　�。�
A．光圈B．轉(zhuǎn)換器C．裝片D．目鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．常吃海帶等含碘豐富的海生植物和在食鹽中加碘都可以防治（　�。�
A．侏儒癥B．呆小癥C．甲狀腺功能亢進(jìn)D．地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[D]受精卵．
（2）圖中B表示的個(gè)體用鰓呼吸．（填“鰓”或“肺”）
（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，其發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育發(fā)育．
（4）青蛙的生殖方式是雌雄異體，體外受精，卵生．
（5）青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)時(shí)期，其發(fā)育過(guò)程中先長(zhǎng)出后肢（填“后肢”或“前肢”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案