7.如圖是某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為原核類細(xì)胞,判斷的理由是沒有核膜包圍的細(xì)胞核.
(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,與動(dòng)物相比,共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等.
(3)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA.在細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞中,它主要存在于擬核內(nèi);在小麥、蛙的細(xì)胞中,它主要存在于細(xì)胞核內(nèi),是染色體的主要成分.

分析 從圖可知,細(xì)胞模式圖中沒有核膜包被的成形細(xì)胞核,屬于原核生物細(xì)胞,該細(xì)胞與其它細(xì)胞一樣具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA,具核糖體,說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性,具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是以DNA作為遺傳物質(zhì),主要分布在原核生物的擬核中,真核生物細(xì)胞主要位于細(xì)胞核中,營(yíng)腐生或寄生的生物是異養(yǎng)型,藍(lán)藻細(xì)胞中有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用是自養(yǎng)需氧型的生產(chǎn)者.

解答 (1)該細(xì)胞沒有被核膜包圍的細(xì)胞核,屬于原核生物細(xì)胞.
(2)細(xì)菌是單細(xì)胞細(xì)胞生物,個(gè)體微小,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、只有DNA,沒有成形的細(xì)胞核.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、液泡等.動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,線粒體等結(jié)構(gòu).
該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等;與動(dòng)物相比,共有的結(jié)構(gòu)包括 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì).
(3)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA.細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核生物,其遺傳物質(zhì)存在于擬核中,以環(huán)狀形式存在.真核生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核,以染色體形式存在.
故答案為:
(1)原核;無核膜包被的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì)
(3)DNA;擬核;細(xì)胞核

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.“這滴水中的動(dòng)物可能是草履蟲”,這句話屬于實(shí)驗(yàn)探究中的( 。
A.作出假設(shè)B.提出問題C.得出結(jié)論D.幻想

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.把天竺葵的不同部位放在封閉的容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下.8h后,對(duì)容器中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).請(qǐng)據(jù)表分析回答:
光合作用的反應(yīng)速率
容器植物部位光的顏色溫度/℃氧氣增加量/mL
1天竺葵22120
2天竺葵2215
3天竺葵220
(1)若需探究光的顏色對(duì)天竺葵氧氣增加量的影響,應(yīng)選用1和2兩組容器作對(duì)照;若需探究植物部位對(duì)天竺葵氧氣量的影響,應(yīng)選用1和3兩組容器作對(duì)照.
(2)3個(gè)容器中,光合作用反應(yīng)速率最快的是容器1.
(3)3個(gè)容器中,沒有發(fā)生光合作用的是容器3.原因是根細(xì)胞中無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)(如圖),請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將盆栽植物置于黑暗處一晝夜,這樣做的目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來,是準(zhǔn)備與沒被遮蓋的部分進(jìn)行對(duì)照. 將葉片B沿著圖中直線所示的位置切斷主葉脈.
(3)將處理后的盆栽植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),摘取葉片A和葉片B,去掉黑紙片后,將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變?yōu)辄S白色.
(4)漂洗后分別對(duì)葉片A和葉片B滴加碘液.稍停片刻后,葉片A的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,遮光部分不變藍(lán),說明光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件.
(5)葉片B的上半部呈棕黃色,下半部呈藍(lán)色,這說明植物光合作用需要水.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)A是指葡萄糖;E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指肝糖原,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指淀粉.
(2)F是指脂肪;它是由B甘油、脂肪酸組成的,除此之外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.
(3)C是指氨基酸;由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)時(shí),其相對(duì)分子質(zhì)量里最多可減少18(m-1).
(4)四大有機(jī)物在體內(nèi)氧化分解時(shí),產(chǎn)熱量最高者為脂肪.
(5)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是C、H、O.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃,作用是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)圖B中的6是由圖A中的[5]胚盤發(fā)育而來的,該結(jié)構(gòu)和卵黃膜與卵黃三者共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(3)兩圖中4的作用是保護(hù),為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料.
(4)兩圖中2的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣.
(5)人工孵化小雞時(shí),為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應(yīng)該是較大的已受精的卵,所提供的外界條件應(yīng)該是適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.與植物相比,動(dòng)物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有(  )
A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.核苷酸是生物體內(nèi)的重要物質(zhì),下列有關(guān)核苷酸的說法,不正確的是( 。
A.核苷酸是組成核酸分子的單體
B.核苷酸是一條長(zhǎng)鏈,屬于生物大分子
C.DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
D.核苷酸含有C、H、O、N、P五種元素

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.根的生長(zhǎng)主要是分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果;具有保護(hù)根冠作用,生有大量根毛,是根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位.

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