5.如圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)唾液淀粉酶作用的系列試驗(yàn)裝置.請(qǐng)仔細(xì)分析后回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液.
(2)圖B的2號(hào)試管內(nèi)加入2ml唾液的話,1號(hào)試管內(nèi)應(yīng)該加入的是2ml清水,1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起到對(duì)照作用.
(3)圖中D表示向1、2號(hào)試管都加入碘液,如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆纸獾脑挘?、2號(hào)試管的現(xiàn)象分別是變藍(lán),不變藍(lán).

分析 圖示中的A、B、C、D是“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟:A表示向1、2號(hào)試管中各注入2ml漿糊,B表示向1號(hào)試管加入2ml清水、向2號(hào)試管中加入2ml唾液,C表示對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行恒溫水浴,D表示向1、2號(hào)試管中各滴加兩滴碘液,觀察現(xiàn)象.

解答 解:(1)(2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此若2號(hào)試管內(nèi)加入2ml唾液的話,1號(hào)試管內(nèi)加入等量的清水,在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)中常用碘液來檢驗(yàn)淀粉的存在;因此圖中D表示向1、2號(hào)試管中加入的都是碘液;2號(hào)試管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;1號(hào)試管中沒有唾液,淀粉沒有變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色;比較1號(hào)試管和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:唾液對(duì)淀粉有消化作用.
故答案為:(1)唾液;
(2)2ml清水;對(duì)照
(3)碘液;變藍(lán);不變藍(lán)

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題:水與唾液的量要相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的相似之處是(  )
A.都有附肢B.都有外骨骼
C.身體都由很多體節(jié)構(gòu)成D.都用鰓呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.閱讀下列資料,對(duì)以下各題作出判斷:
    潘安湖濕地公園是我區(qū)近年改造采煤塌陷區(qū)的成功案例.通過對(duì)塌陷區(qū)的開挖整治,形成許多相連的湖泊水道、人工島嶼,湖內(nèi)廣植蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参铮恤~蝦大量繁殖,引來野鴨、水鳥無數(shù)在湖內(nèi)繁衍生息.
(1)資料中,陽光、空氣等非生物部分都能影響湖中水生植物的生長(zhǎng),它們共同構(gòu)成了影響植物的環(huán)境因素.
(2)湖中的蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参镏g存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)湖中蓮的根狀莖(藕)、葉柄內(nèi)有發(fā)達(dá)的通氣道,充分體現(xiàn)蓮對(duì)水生生活的適應(yīng).
(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者之間是相互依存、缺一不可的.
(5)潘安湖濕地屬于生態(tài)系統(tǒng),它能調(diào)節(jié)氣候、降解污染等,濕地有“地球的肺”之稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物、請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的生物所需的能量最終來自太陽能.
(2)圖中“綠色植物→鼠→鷹”構(gòu)成了一條食物鏈,這些鏈彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng).該圖要變成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是分解者和非生物部分
(3)如果在該生態(tài)系統(tǒng)中為了控制害蟲而長(zhǎng)期大量使用含有某些難以分解的有毒物質(zhì)的農(nóng)藥.那么一段時(shí)間后體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累最多的生物是鷹.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)每年都有大量植物的枯枝落葉和一定數(shù)量的動(dòng)物尸體產(chǎn)生,但這些“廢物”卻不會(huì)隨時(shí)間推移而積聚如山,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的分解者在每時(shí)每刻起著“清廢”作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖中,圖1表示一粒浸軟的菜豆種子,某同學(xué)用刀片沿圖中虛線處將種子切斷,并畫出了橫斷面的示意圖(如圖2所示).下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.組成①②③的細(xì)胞中的染色體數(shù)相同B.圖2中①是胚的一部分
C.圖2中②的基本組成單位是淀粉D.圖2中③表示子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.觀察如圖關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖,思考回答下列問題
(1)注明各部分的名稱:
①關(guān)節(jié)頭 ②關(guān)節(jié)軟骨、坳P(guān)節(jié)窩④關(guān)節(jié)囊、蓐P(guān)節(jié)腔
(2)脫臼指的是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來.
(3)在關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中,由于[①]關(guān)節(jié)頭突出在[③]關(guān)節(jié)窩
中,以及[④]關(guān)節(jié)囊的包繞作用,使關(guān)節(jié)變得更加牢固.
(4)由于關(guān)節(jié)內(nèi)具有光滑的[②]關(guān)節(jié)軟骨和[⑤]關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液,都可以減少骨與骨之間的摩擦,從而增加關(guān)節(jié)的靈活性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是植物的葉的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖的內(nèi)容回答問題.
(1)該圖中葉脈的結(jié)構(gòu)是⑧(填序號(hào)),其中的篩管的作用是運(yùn)輸有機(jī)物.
(2)葉片中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有:B
A.①②③B.②⑤⑦C.①③④⑦D.②⑤
(3)植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用都必須依賴的氣體進(jìn)出的門戶是氣孔(填名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)控制的是人的縮手反射,則d損傷時(shí),會(huì)導(dǎo)致( 。
A.有感覺,不能縮手B.有感覺,能縮手C.無感覺,不能縮手D.無感覺,能縮手

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)代生物學(xué)研究的主要方法是( 。
A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.分類法 

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