19．有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午最后一節(jié)課往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象，這主要是因?yàn)檠褐械臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量少引起的，人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（　�。�
A．1、2B．3C．4D．5

分析 如圖所示，圖甲中：1是肝臟、2是胃、3是胰腺、4是十二指腸、5是小腸．
圖乙中：6是腎小球、7是腎小囊、是腎小管．

解答 解：小腸長(zhǎng)約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 小腸的結(jié)構(gòu)與消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能相適應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話(huà)反映了生物的（　�。�
A．遺傳現(xiàn)象B．生長(zhǎng)現(xiàn)象C．變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)了如圖裝置．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，為了排除植物體內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，其方法是將三株植物放在黑暗處一晝夜時(shí)間．
（2）針對(duì)甲、丙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余的實(shí)驗(yàn)條件均相同．該變量是光照的有無(wú)．
（3）光下幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的色素溶解，用清水漂洗后，滴加碘液，此時(shí)葉片為黃白色的是乙和丙葉．
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以得出，光合作用的條件是二氧化碳和光照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生活中難免遇到意外情況，學(xué)好生物學(xué)知識(shí)，可以幫我們科學(xué)的應(yīng)對(duì)，以下處理措施中，不正確的是（　�。�
A．骨折時(shí)要用夾板固定，夾板長(zhǎng)度應(yīng)長(zhǎng)過(guò)骨折部位上下兩端關(guān)節(jié)
B．不慎燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時(shí)，用自身皮膚能有效避免排異反應(yīng)
C．被毒蛇咬傷小腿后，迅速用繩勒緊傷口上方，清洗傷口，然后找醫(yī)生救治
D．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即在房間內(nèi)撥打“120”，然后進(jìn)行人工呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲表示發(fā)生在某植物葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程，用A、B、C分別表示，Ⅰ、Ⅱ代表兩種氣體，其中Ⅱ能使澄清石灰水變渾濁；圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）取該植物正常生長(zhǎng)的植物葉片，對(duì)其酒精脫色、碘液處理后，撕下一塊表皮制成裝片并在顯微鏡下觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞不是任何部分都變藍(lán)，而是有許多藍(lán)色小顆粒分布．這些藍(lán)色的小顆粒應(yīng)該是乙中的[②]葉綠體（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．圖甲中與此有關(guān)的生理過(guò)程是C（填圖中代號(hào)）．
（2）植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽是由根運(yùn)輸?shù)饺~片的，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖甲中的[B]蒸騰作用．
（3）在生長(zhǎng)過(guò)程中，要消耗大量的能量，這一過(guò)程主要發(fā)生在乙的[⑤]線(xiàn)粒體（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）中．
（4）在凌晨3點(diǎn)和下午3點(diǎn)時(shí)，甲圖中三種生理過(guò)程進(jìn)行的狀況是凌晨3點(diǎn)時(shí)，葉片進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，下午3點(diǎn)時(shí)葉片可進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．將下列器官名稱(chēng)與相應(yīng)的人體系統(tǒng)連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）完成圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程后，花粉內(nèi)的精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫有性生殖．
（2）番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是12對(duì)，那么圖4中的細(xì)胞中染色體數(shù)目是24條．
（3）番茄的果實(shí)紅色（R）為顯性，黃色（r）為隱性．若圖中4為紅色的番茄果實(shí)，則它的基因組成可能是RR或Rr．若將純種紅色番茄的花粉授到黃色番茄的柱頭上，則結(jié)出的果實(shí)的果皮顏色是黃色．
（4）農(nóng)業(yè)技術(shù)員利用某種技術(shù)能夠在番茄植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)是嫁接．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．“中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)�！�、“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等狀況令人擔(dān)憂(yōu)．表現(xiàn)在：無(wú)機(jī)鹽攝入量不足，貧血現(xiàn)象普遍存在；多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多．為改善青少年?duì)I養(yǎng)健康問(wèn)題，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”．請(qǐng)根據(jù)材料分析回答：
（1）無(wú)機(jī)鹽攝入量不足導(dǎo)致貧血，是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽中的鐵是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分．
（2）多糖分、高脂肪飲食使人肥胖，是因?yàn)檫@類(lèi)食物中含有較多的熱量．
（3）“學(xué)生飲用奶”富含的維生素D能促進(jìn)鈣的吸收．
（4）“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)，主要還是因?yàn)榕Ｄ讨兴牡鞍踪|(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．
（5）在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，首先要注意食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，其次要關(guān)注成分、廠(chǎng)名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，生產(chǎn)許可證編號(hào)等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物體由小長(zhǎng)大只靠細(xì)胞的生長(zhǎng)
B．能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜
C．從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像
D．構(gòu)成人體心臟的組織是肌肉組織

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