近年來,我縣提出了“推進生態(tài)文明,建設(shè)美麗平原”的發(fā)展戰(zhàn)略,縣內(nèi)先后建起了多種綠色休閑場所。星期天小明和爸爸媽媽到公園游玩,園內(nèi)有形態(tài)各異、種類繁多的植物。小明向爸爸媽媽介紹有關(guān)綠色開花植物的知識:
(1)植物的生活需要水和無機鹽,水和無機鹽主要由根尖的______吸收的。
(2)俗話說“水往低處流”,但植物體內(nèi)的水由低處向高處運輸,水分是通過根、莖、葉中的____運輸?shù)。正常狀態(tài)下,如果沒有葉的____作用提供動力,植物也難以完成水分運輸。
(3)水和____是綠色植物進行光合作用的原料,光合作用為我們的生存提供了物質(zhì)和能量。
(4)植物體的活細胞都要進行______,為各種生命活動提供能量。
科目:初中生物 來源:2017屆山東省曹縣九年級3月第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人構(gòu)想將綠色植物的光合作用有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里,人就會象植物那樣通過光合作用制造有機物了。實現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是
A.克隆技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.組織培養(yǎng)技術(shù) D.細胞核移植技術(shù)
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科目:初中生物 來源:2017屆四川省廣安市階段教育學(xué)校招生模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是
A. 這朵花的主要部分是②③雄蕊和①④⑤⑥雌蕊
B. ⑤子房由子房壁和胚珠組成,它將來發(fā)育成植物的果實
C. ②中的花粉落到①上的過程稱為傳粉
D. ⑥中的卵細胞受精后形成的受精卵將來發(fā)育成種子的胚乳
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科目:初中生物 來源:2017屆四川省廣安市階段教育學(xué)校招生模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法中,應(yīng)用光合作用原理的是( )
A.移栽樹木時,剪去部分枝葉
B.種植玉米時,要合理密植
C.早春播種后,使用塑料薄膜覆蓋地表
D.北方冬季,大白菜貯存在地窖中
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省德州地區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小梁對自己家庭三代人眼瞼的遺傳進行了調(diào)查,將收集到的信息整理如下表,并查閱有關(guān)資料得知控制眼瞼的基因位于常染色體上,請根據(jù)表中信息回答下列問題(打“√”表示具有該性狀)。
(1)外祖父、外祖母均為雙眼皮,母親為單眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。
(2)由表中信息可判斷,雙眼皮為______(填顯性或隱性)性狀。
(3)若用A、a表示控制眼瞼的顯性基因和隱性基因,小梁的基因組成為______。
(4)下圖為小梁體細胞中的一對性染色體,則小梁的性別為______。
(5)小梁從未見過面的姨媽即將回國,你認為他姨媽眼瞼表現(xiàn)為______的可能性更大。
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省德州地區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下詩文或諺語與所蘊含的科學(xué)知識不對應(yīng)的是( )
A. 種瓜得瓜,種豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的變異現(xiàn)象
B. 螳螂捕蟬,黃雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物間的食物關(guān)系
C. 落紅不是無情物,化作春泥更護花﹣﹣﹣﹣自然界的物質(zhì)循環(huán)
D. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開﹣﹣﹣﹣溫度影響植物開花
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省德州地區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別。下列哪種描述是正確的是
A.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物
B.身體分為頭、胸、腹三部分的是節(jié)肢動物的共同特征
C.鯉魚身體呈流線型,有利于減少運動時阻力
D.鳥的前肢變成翼,兩翼肌肉最為發(fā)達
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科目:初中生物 來源:2017屆四川省實驗學(xué)校九年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
枯葉蝶在進化過程中逐漸形成了體色隨環(huán)境變化的特點;飛行過程中身體呈鮮艷的黃色,便于吸引異性,降落后的體態(tài)和體色像一片枯葉.下列敘述錯誤的是( 。
A. 枯葉蝶體色隨環(huán)境而改變是一種性狀
B. 為了應(yīng)對敵害,枯葉蝶產(chǎn)生了體色隨環(huán)境變化的定向變異
C. 在進化過程中,敵害對枯葉蝶的不同變異起到了選擇的作用
D. 在進化過程中,枯葉蝶也能產(chǎn)生不利于應(yīng)對敵害的變異
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科目:初中生物 來源:2017屆四川省實驗學(xué)校九年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種類繁多的生物在一定的環(huán)境中生存,生物與環(huán)境相互影響、
相互作用構(gòu)成了 ( )
A.地球 B.自然 C.生物環(huán)境 D.生態(tài)系統(tǒng)
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