【題目】從一個細(xì)胞到青春洋溢的初中生,生命給了我太多的驚奇。
(1)我的生命開始于一個被稱為_______的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的_______里,每時每刻,都能通過______和_______從媽媽那兒獲得營養(yǎng)。
(2)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的_______分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。
【答案】 受精卵 子宮 胎盤 臍帶 睪丸
【解析】(1)人的生命起點(diǎn)是受精卵,受精卵一經(jīng)形成就開始分裂,形成胚泡緩慢移入子宮中,埋入子宮內(nèi)膜,逐漸發(fā)育成胚胎。胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育,并通過臍帶和胎盤從母體血液中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣;胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出的。
(2)男性的主要性器官是睪丸,它的作用是產(chǎn)生精子,分泌雄性激素。雄性激素能使男孩呈現(xiàn)男性第二性征:如長胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉等。所以青春期的男孩子開始長胡子了,這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】開展創(chuàng)建綠色家庭等活動,推進(jìn)綠色發(fā)展,共創(chuàng)生態(tài)文明。下圖為某綠色小院生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)的循環(huán)鏈接示意圖。請回答:
(1)家禽屬于_____(填“恒溫”或“變溫”)動物。
(2)玉米種子的______含有豐富的淀粉等營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,食用菌(如香菇)與蔬菜相比,細(xì)胞中沒有__________。
(4)寫出圖中的一條食物鏈____________________________。
(5)該鏈接示意圖可表示生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和_______________。
(6)推進(jìn)綠色發(fā)展、共創(chuàng)生態(tài)文明有助于減少環(huán)境污染、保護(hù)生物的___性、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅色的莧菜用清水怎么洗,清水中仍不見紅色物質(zhì);若放入沸水中一燙,水立刻變成紅色。這個現(xiàn)象說明( )
A.在清水中沒有物質(zhì)出入細(xì)胞 B.在清水中細(xì)胞膜沒有選擇透過性
C.沸水中細(xì)胞的色素分解成小分子 D.沸水使細(xì)胞膜失去選擇透過性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍,下列動物中體溫恒定的一組是( )
A. 朱鹮和海豹
B. 梅花鹿和蚯蚓
C. 麻雀和螳螂
D. 家鴿和蜥蜴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命科學(xué),同學(xué)們盡情地在實(shí)驗(yàn)課中體驗(yàn)探究的樂趣吧!請你結(jié)合如下兩組實(shí)驗(yàn)分析回答:
(1)如圖為“萌芽”社團(tuán)在探究“饅頭在口腔中的變化”時的方案設(shè)計,試管均置于37℃溫水中10分鐘:
⑴滴加碘液后,________號試管不會變藍(lán)。
⑵若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量,應(yīng)選取________作為一組對照實(shí)驗(yàn)。
(2)下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時的操作處理,三個相同的錐形瓶內(nèi)各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘:
標(biāo)號 | 甲 | 乙 | 丙 |
瓶口 | 敞開 | 敞開 | 塞消毒棉球 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
現(xiàn)象 | 變質(zhì) | 不變質(zhì) | 不變質(zhì) |
⑶實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶內(nèi)的肉湯高溫煮沸的目的是________。
⑷依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小組三位同學(xué)的推測不合理的是________。
甲:錐形瓶內(nèi)的肉湯自然就會形成細(xì)菌
乙:肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的
丙:低溫可抑制細(xì)菌的正常生長和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】H7N9禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。發(fā)現(xiàn)傳染病患者后,醫(yī)院及時對病人進(jìn)行隔離治療,對其原來的生活環(huán)境進(jìn)行消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于( )
A. 切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
B. 保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑
C. 控制傳染源、切斷傳播途徑
D. 控制傳染源、保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】未成熟的葡萄吃起來是酸的,這種酸性的物質(zhì)主要存在于( 。
A. 細(xì)胞核內(nèi) B. 細(xì)胞膜上 C. 液泡內(nèi) D. 細(xì)胞質(zhì)中
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