【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次正確的是( )
A.細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體
B.細(xì)胞、器官、個(gè)體
C.細(xì)胞、組織、個(gè)體
D.組織、器官、個(gè)體
【答案】A
【解析】解:細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官.可見,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)掘已有千年的古蓮子,1951年對(duì)其進(jìn)行育苗試驗(yàn),1953年夏首次開花。古蓮子在泥炭層中未萌發(fā),下列解釋錯(cuò)誤的是()
A.缺乏充足的氧氣
B.缺乏適宜的溫度
C.缺乏充足的水分
D.缺乏充足的光照
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家除了種植農(nóng)作物之外,還種植了菜園。在種植過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫助小明解決下列問(wèn)題:
(1)種植的辣椒只長(zhǎng)葉(俗稱“瘋長(zhǎng)”)不結(jié)果,最可能是由于施中含有的無(wú)機(jī)鹽太多。
(2)今年種植了番茄、菠菜和土豆為了獲得好的經(jīng)濟(jì)效益,在施肥時(shí)應(yīng)該怎樣做?
(3)最近幾天他發(fā)現(xiàn)自己家的白菜長(zhǎng)勢(shì)緩慢,葉片也有發(fā)黃的現(xiàn)象,其主要原因是。于是小明的爸爸趕緊向菜地中施放肥,一段時(shí)間后,白菜長(zhǎng)勢(shì)喜人。
(4)由于植物在生活過(guò)程中需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽,小明認(rèn)為,不管什么植物,只要多施含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽,植物就會(huì)長(zhǎng)得很好。你認(rèn)為小明的說(shuō)法正確嗎? 原因是?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一生態(tài)系統(tǒng)被譽(yù)為“地球之肺”( )
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】籃球比賽中,運(yùn)動(dòng)員迅速避開對(duì)手,投籃進(jìn)球。他在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)和動(dòng)力作用的分別是
A. 骨、關(guān)節(jié) B. 關(guān)節(jié)、骨骼肌
C. 骨骼肌、骨 D. 骨、骨骼肌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指( )
A.一種生物的總和
B.生物及其生存環(huán)境
C.所有生物的總和
D.生物生存的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩棲動(dòng)物在生物圈中經(jīng)歷了由盛到衰的過(guò)程(如表),其主要的自身原因是( )
距今大概的年數(shù) | 兩棲動(dòng)物發(fā)展?fàn)顩r | 環(huán)境條件 |
3.45 億~2.25 億年 | 種類多,兩棲動(dòng)物繁盛 | 氣候溫暖潮濕,水域密布 |
2.25 億年至今 | 種類減少,兩棲動(dòng)物走向衰退 | 氣候干燥,水域減少 |
A. 兩棲動(dòng)物的繁殖能力差 B. 兩棲動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)不發(fā)達(dá)
C. 兩棲動(dòng)物的生活影響了環(huán)境 D. 兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】戴云山的松林中松毛蟲大量繁殖,嚴(yán)重破壞松林。為了殺滅害蟲,恢復(fù)生態(tài)平衡,下列做法中最好的是
A. 噴灑殺蟲劑 B. 引入灰喜鵲
C. 砍掉有蟲的松樹 D. 人工捕捉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A,B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。
(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到________作用。
(2)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說(shuō)明生物與環(huán)境是________的。
(3)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的土壤和飲水中缺少________,嬰幼兒患________癥的可能性較大。
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