【題目】如圖為淀粉在人體內(nèi)消化過(guò)程的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)a指的是 .
(2)能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場(chǎng)所是 , 參與此過(guò)程的消化液有和胰液.
(3)物質(zhì)a從消化道進(jìn)入血液的過(guò)程,稱(chēng)為 .
【答案】
(1)葡萄糖
(2)小腸;腸液
(3)吸收
【解析】(1)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;所以物質(zhì)a指的是葡萄糖;(2)小腸是消化和吸收的作用場(chǎng)所,當(dāng)麥芽糖進(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)的酶,糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,所以能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場(chǎng)所是小腸,參與此過(guò)程的消化液有腸液和胰液;(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收;因此a葡萄糖由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫吸收.
所以答案是:(1)葡萄糖;(2)小腸;腸液;(3)吸收.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食物的消化,需要了解在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切脈是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的診斷方法之一,當(dāng)人體的某些器官患病時(shí),常會(huì)使心跳發(fā)生快慢、強(qiáng)弱的變化,并在脈搏上表現(xiàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
①切脈時(shí)感受的是靜脈的搏動(dòng)
②切脈時(shí)感受的是動(dòng)脈的搏動(dòng)
③切脈是通過(guò)靜脈搏動(dòng)推測(cè)心臟的跳動(dòng)
④切脈是通過(guò)動(dòng)脈搏動(dòng)推測(cè)心臟的跳動(dòng).
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不能稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 一條河流B. 一塊農(nóng)田中的所有生物
C. 一個(gè)養(yǎng)有金魚(yú)和水草的小魚(yú)缸D. 一個(gè)植物園
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小花想把顯微鏡視野中的一個(gè)氣泡從視野右下方移出去,應(yīng)將玻片朝哪方移動(dòng)
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C.過(guò)程③表示細(xì)胞分化
D.過(guò)程③表示細(xì)胞癌變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 陸地生態(tài)系統(tǒng)
C. 生物圈 D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面兩幅生物結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題.
(1)圖一表示的生物為 , 圖二表示的生物為 .
(2)與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)的細(xì)菌、真菌不含葉綠素,不能自己制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以它們屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 .
(3)與甲型H7N9流感病毒相比,細(xì)菌具有結(jié)構(gòu);魚(yú)酵母菌相比,細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有 .
(4)通常,細(xì)菌的生殖方式是生殖,而真菌則可以通過(guò)產(chǎn)生大量的來(lái)繁殖后代.
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