【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)家人的眼臉、酒窩等特征做了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下,請(qǐng)據(jù)此分析回答有關(guān)問(wèn)題:
爸爸 | 媽媽 | 小強(qiáng) | |
眼臉 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 |
慣用左右手 | 慣用右手 | 慣用左手 | 慣用右手 |
(1)人的眼臉、酒窩、慣用左右手在生物學(xué)上稱為 ,它是指生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。
(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)是顯性基因,控制單眼皮基因(a)為隱性基因,則爸爸的基因組成為 .
(3)下圖為小強(qiáng)體細(xì)胞中,控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖,請(qǐng)你判斷含有a基因的染色體來(lái)自 。
(4)小強(qiáng)是男生,他的生殖細(xì)胞中性染色體的數(shù)量是 條。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,在此生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)、吃草子鳥(niǎo)、兔都以禾谷類為食,食蟲(chóng)鳥(niǎo)能夠捕食昆蟲(chóng),又可被鷹捕食,鷹還可捕食吃草子鳥(niǎo)和兔。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈,可作為次級(jí)消費(fèi)者的是____________________(填名稱)。若鷹被大量捕殺,則禾谷類的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)______________。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是_______________________。它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________________________________________。
(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是___________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為五種生物的形態(tài)圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)以上生物中,屬于脊椎動(dòng)物的是 (填字母).
(2)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)E的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運(yùn)動(dòng)器官,都著生在 部.
(3)關(guān)于鯽魚(yú)的鰓絲數(shù)量和作用的敘述,正確的是 .
A.多個(gè),與呼吸有關(guān)
B.多個(gè),與攝食有關(guān)
C.單個(gè),與呼吸有關(guān)
D.單個(gè),與攝食有關(guān)
(4)從生物在分類上的位置,可以了解生物間的 .
A.生存關(guān)系
B.親緣關(guān)系
C.外形
D.習(xí)性
(5)生物多樣性是我們賴以生和發(fā)展的基礎(chǔ),生物多樣性的內(nèi)涵不包括 .
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.環(huán)境的多樣性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆是孟德?tīng)栠M(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)使用最多的實(shí)驗(yàn)材料,F(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,子代豌豆花色統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下圖,請(qǐng)分析作答:
(1)在紫花與白花這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是 。
(2)生物的性狀是由 控制的。
(3)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,則子代紫花豌豆的基因組成是 ,基因組成為Rr的紫花豌豆在子代中出現(xiàn)的比例約為 。
(4)將同株豌豆所結(jié)的籽粒,隨機(jī)分兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,貧瘠田地中收獲的豌豆大小的平均值明顯小于肥沃田地中收獲的豌豆大小的平均值,這種變異 (填“能”或“不能”)遺傳給后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是生活中常見(jiàn)的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)以上生物中,屬于種子植物的是________(填字母),屬于脊椎動(dòng)物的是_______(填字母)。
(2)C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,叫做_____________發(fā)育。
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于___________植物。
(4)E生活在水中,它用__________呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)予以完善。
(1)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自 ,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(lái)(如圖),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上 ,觀察螞蟻的行為。
④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過(guò)的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
步驟③:螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物。
步驟④:螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋” 。
步驟⑤:螞蟻的行動(dòng) 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠 進(jìn)行通訊。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖A表示 動(dòng)作。
(2)圖中1和2分別表示兩組肌肉,1是 。
(3)人在伸肘時(shí),1等肌群處于 狀態(tài)。
(4)骨骼肌中間較粗的部分稱為 ,兩端較細(xì)的部分稱為 。
(5)受到刺激時(shí),骨骼肌會(huì)產(chǎn)生收縮和舒張反應(yīng),牽動(dòng)相應(yīng)的骨繞著 活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某鎮(zhèn)近年種植了萬(wàn)畝蘆筍園,為我們提供了鮮嫩的蘆筍。蘆筍為百合科植物石刁柏的嫩芽,外形與禾本科植物蘆葦?shù)哪垩肯嗨,風(fēng)味獨(dú)特,集天然野生和綠色有機(jī)等特點(diǎn)于一體,在國(guó)際市場(chǎng)上享有“蔬菜之王”的美稱,它營(yíng)養(yǎng)豐富,富含多種氨基酸、蛋白質(zhì)和維生素,其含量均高于一般水果和菜蔬,特別是蘆筍中的天冬酰胺和微量元素硒、鉬、鉻、錳等,具有調(diào)節(jié)機(jī)體代謝,提高身體免疫力的功效,在對(duì)高血壓、心臟病、白血病、血癌、水腫、膀胱炎等的預(yù)防和治療中具有很強(qiáng)的抑制作用和藥理效應(yīng)。
(1)蘆筍地上莖是肉質(zhì)莖,其嫩莖就是產(chǎn)品,地上莖屬于植物的層次結(jié)構(gòu)中的 。
(2)蘆筍的漿果直徑7-8毫米,熟時(shí)紅色,有2-3顆種子,種子是由 發(fā)育而來(lái)。
(3)蘆筍光合作用的適宜溫度是15~20℃,溫度過(guò)高,光合強(qiáng)度大大減弱,呼吸作用加強(qiáng),光合生產(chǎn)率降低,這句話說(shuō)明影響蘆筍的光合作用主要生態(tài)因素之一是 。
(4)蘆筍的繁殖法有分株繁殖和種子繁殖兩種,其中分株繁殖屬于 生殖。
(5)蘆筍苗生長(zhǎng)極慢,而且行距大,易滋生雜草,雜草與蘆筍之間是 關(guān)系。
(6)嫩莖中間組織呈空心狀的為空心筍,多因營(yíng)養(yǎng)比例失調(diào),缺少磷、鉀肥,采筍期過(guò)多追施氮肥,植株徒長(zhǎng)造成。為了確保地上部分生長(zhǎng)粗壯而又不空心,請(qǐng)你幫助“愛(ài)動(dòng)手”同學(xué)完成如下探究活動(dòng)。
提出問(wèn)題:磷、鉀肥與蘆筍幼莖的組織空心有關(guān)嗎?
作出假設(shè):采筍期追施磷、鉀肥有利于防止空心筍的產(chǎn)生。
設(shè)計(jì)方案:①將蘆筍生長(zhǎng)狀況、土壤、光照等條件相似的甲、乙兩塊地作為試驗(yàn)田。
②在蘆筍采收期,向甲乙兩試驗(yàn)田施加單位面積 的氮肥,同時(shí)向乙地施加適量的磷、鉀肥,其他管理?xiàng)l件相同。
③采收蘆筍后,分別選出兩地中的空心蘆筍稱量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
如果甲乙兩地采收的空心蘆筍單位面積的量相等或甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量小,說(shuō)明假設(shè) ;如果甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量 ,說(shuō)明假設(shè)成立。
實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià):
甲乙兩組形成的 關(guān)系,必須滿足單一變量。從該實(shí)驗(yàn)看出,植物生長(zhǎng)所需最多的是含 的無(wú)機(jī)鹽。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時(shí)看到的圖回答
(1)A所示的細(xì)胞為 ,其主要功能是 .
(2)D所示細(xì)胞體積最大,與A所示細(xì)胞相比,細(xì)胞中有 ,故該細(xì)胞是 ;
(3) 數(shù)量減少時(shí)引起人體皮下出血;手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是 所示的結(jié)構(gòu).
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