【題目】在探究魚鰭的作用時(shí)，將鯽魚的某種鰭捆住后放入水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鯽魚游動(dòng)時(shí)不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向，由此可以推斷被捆綁的鰭是

A. 尾鰭 B.腹鰭 C.胸鰭 D.臀鰭

【答案】A

【解析】

試題分析：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用。當(dāng)捆綁魚的尾鰭的時(shí)候，魚的游動(dòng)速度明顯減慢，證明魚的尾鰭的擺動(dòng)可以產(chǎn)生游泳動(dòng)力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 新鮮豬肉放入冰箱后，不容易腐敗，是因?yàn)楸溆袣⒕δ?/span>

B. 洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體體和葉綠體

C. 與植物細(xì)胞比較，大腸桿菌沒有成形的細(xì)胞核

D. 草履蟲有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體生理活動(dòng)或現(xiàn)象不正確的說法是

A. “袖珍人”是因?yàn)樾r(shí)候生長激素分泌不足引起的

B. 尿液形成應(yīng)經(jīng)過腎小囊過濾

C. 遇巨大聲響時(shí)迅速張口能保護(hù)鼓膜

D. 胰腺既能分泌胰液又能分泌胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體新陳代謝的過程示意圖．

（1）饅頭中的淀粉經(jīng)消化后以消化終產(chǎn)物a的形式進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，這個(gè)過程叫做 ．
（2）人體內(nèi)的氣體交換包括和兩種，都是由作用完成的．進(jìn)出肺泡的過程b、c叫做肺的通氣，它是通過實(shí)現(xiàn)的
（3）在體循環(huán)中，血液由開始離開心臟，經(jīng)主動(dòng)脈給全身組織細(xì)胞供血，進(jìn)行氣體交換，最后經(jīng)由（血管）流回心臟的 ， 完成體循環(huán)．
（4）正常人的液體d、e、f中，含有a的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】端午節(jié)吃粽子是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。糯米是粽子的主要原料，其含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是（ ）

A. 糖類B. 脂肪C. 蛋白質(zhì)D. 維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中①表示細(xì)胞的過程，在這個(gè)過程中細(xì)胞的增加．
（2）甲圖中②表示細(xì)胞的過程，結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的 ．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于組織，如乙圖[B]．
（4）觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于組織，其運(yùn)送的水分由植物的根從土壤中吸收，這種組織貫穿于植物體的各個(gè)器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．
（5）番茄果實(shí)由多種組織按一順序結(jié)合起來，說明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可形成不同的細(xì)胞群．以下描述正確的是（ ）
A.剛分裂出來的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同
B.所有的細(xì)胞長到一定程度后再進(jìn)行分裂
C.細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制
D.所有細(xì)胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受到挫折時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 吸煙酗酒解悶B. 積極參加體育鍛煉C. 向親人訴說煩惱D. 保持樂觀積極心態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ， 消費(fèi)者有（任寫一項(xiàng)），圖中所示的分解者主要為腐生的和等，從生態(tài)系統(tǒng)的
構(gòu)成來分析還有那些因素圖中沒有標(biāo)出的 ．
（2）寫出其中一條食物鏈 ．
（3）從圖中可看出，分解者能將豬糞、人糞等分解成無機(jī)物以供給農(nóng)作物再利用，從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自光，能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級(jí) ．
（4）如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT（DDT難以分解，會(huì)隨食物鏈在各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)積累），那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 ．

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