18．美麗的珊瑚由珊瑚蟲的外殼堆積而成．珊瑚蟲體內(nèi)生活著某些藻類，它們靠珊瑚蟲體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣．珊瑚蟲和藻類之間的關(guān)系是（　�。�
A．捕食B．競爭C．寄生D．合作

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等．
共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．

解答 解：美麗的珊瑚由珊瑚蟲的外殼堆積而成．珊瑚蟲體內(nèi)生活著某些藻類，它們靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣．珊瑚蟲和藻類之間的關(guān)系是合作．
故答案為：合作．

點評 解題的關(guān)鍵是知道生物與生物之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各組動物中，完全用肺呼吸的是（　　）
A．眼鏡蛇和青蛙B．壁虎和揚子鱷C．梭子蟹和螃蟹D．大鯢和蜥蜴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物興趣小組對我省某個自然保護區(qū)的鳥類資源進行了調(diào)研．在生活中共記錄鳥類158種，其中雀形目鳥類109種，占68.99%．從遷徙來看，留鳥（不遷徙的鳥）有104種，占65.82%；旅鳥（遷徙途中路過此處的鳥）有24種，占15.19%；冬候鳥與夏候鳥（有遷徙習(xí)性的鳥）分別為13種和17種，占8.23%和10.76%．下列說法不正確的是（　�。�
A．該小組走訪了解鳥類資源，采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法
B．在觀察鳥類的生活狀態(tài)時，使用的儀器是顯微鏡
C．該小組對各種鳥類進行歸類時，除依據(jù)了鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還依據(jù)了鳥的行為方式
D．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該自然保護區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加，說明建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．陸地環(huán)境復(fù)雜多樣，因而運動方式多樣．下列哪種方式不適于在陸地上活動（　�。�
A．游泳B．蠕動C．行走D．跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．青蛙的幼體叫做蝌蚪，它的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)與魚相似，有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中．當(dāng)它發(fā)育成青蛙后，尾和鰓都消失了，生出肺和四肢，可以在陸地上生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖分別表示菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題
（1）菜豆種子中將來能發(fā)育成一個植物體的是胚，它是由圖中[1245]部分組成．
（2）幼苗的結(jié)構(gòu)a是由種子中[4]胚芽發(fā)育而來的，幼苗的結(jié)構(gòu)c是由種子中[1]胚軸發(fā)育而來的，幼苗的結(jié)構(gòu)e是由種子中[2]胚根發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列生物中，屬于生產(chǎn)者的是（　　）
A．柳樹B．蜜蜂C．腐生細菌D．石油工人

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．人體的上皮組織具有保護、吸收的功能．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列敘述，回答問題（填寫字母）
a．小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點”在浮動，仔細看了很久；
b．小民心想：這是生物嗎？
c．于是，小民取一滴池水，做成玻片標本，用顯微鏡觀看；
d．通過觀察，小民發(fā)現(xiàn)“小白點”原來是草履蟲．
（1）以上敘述屬于提出問題的是b．
（2）屬于實驗的是c．
（3）以科學(xué)方法解決問題時，第一步是A
A．假設(shè)    B．推論    C．實驗    D．觀察．

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同步練習(xí)冊答案