人體細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是沒(méi)有( )
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞壁
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人體細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別.解此題運(yùn)用比較法,比較人體細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
解答:解:人體細(xì)胞與植物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡,而人體細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡.因此人體細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是人體細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁.
故選D
點(diǎn)評(píng):人體細(xì)胞與植物細(xì)胞的最大的區(qū)別是人體沒(méi)有細(xì)胞壁,植物只有綠色部分含有葉綠體,成熟植物細(xì)胞有大液泡.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?恩施市)學(xué)貴有法.在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法:
(1)圖表歸納法.某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫(huà)了一系列圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖a、圖b,然后回答問(wèn)題:
①先找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是
一定
一定
的,并且通常是成對(duì)存在,所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象.
(2)閱讀理解法.某同學(xué)在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的.
此材料說(shuō)明:
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小

材料二:植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
此材料說(shuō)明:
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的

(3)實(shí)驗(yàn)探究法.某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水,做了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒(méi)),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下列表中.
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周圍溶液濃度(%)
清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
溶液體積(ml) 19.5 22.6 24.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①步驟二中存在明顯不足,請(qǐng)幫助指正:
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣

②A組清水體積略變。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差),原因最可能是:
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水

③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊吸水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊吸水
;
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊失水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊失水

④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí),蘿卜塊失水越快
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí),蘿卜塊失水越快

⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)溶液體積的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水,也可以通過(guò)
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水.

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆湖北鄂州初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

綠色開(kāi)花植物與人體結(jié)構(gòu)層次相比較,沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是

A.細(xì)胞                  B.組織              C.器官            D.系統(tǒng)

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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